一韩愈听颖师弹琴.doc.doc

一、聽穎師彈琴?韓愈 唐．韓愈〈聽穎師彈琴〉詩（據《全唐詩．卷三四○．韓愈》引） 昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場，浮雲柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁，推手遽止之，溼衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。 〔注解〕 (1) 昵昵：音ㄋ｜ˋ　ㄋ｜ˋ，親近的樣子。擬聲詞，用來形容言詞親暱。 (2) 爾汝：你我。表示關係親密，直接以你我相稱。 (3) 鳳凰：即「鳳凰」。傳說中的百鳥之王，雄的稱為「鳳」，雌的稱為「凰」，為象徵祥瑞的鳥，亦稱為「丹鳥」、「火鳥」、「鶤雞」。ㄩㄣˋ (4) 躋攀：躋身攀爬。 (5) 强：有餘。 (6) 未省：不懂。絲篁：借指音樂。 (7) 絲篁：琴瑟和簫管等樂器。後借為音樂的代稱。 (8) 遽：立刻。 (9) 冰炭：冰和炭，一個冷一個熱，比喻沮喪和高興兩種相反的情緖。 　 ◣典故說明◥ 唐代文學家韓愈聆聽穎師彈奏古琴後，寫下這首〈聽穎師彈琴〉詩，內容表面上描擬琴聲的高低起伏，並且訴說心中的感動，一方面則暗喻宦海的浮沉。其中「躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強」兩句，以攀登高山突然摔落，來形容琴聲由高音驟然下降到很低，比喻為官要小心謹慎，不能大意，否則一失足就會摔下千丈深的谷底。後來「一落千丈」被用來比喻成績、地位、景況、情緒、或聲望等急遽下降。 翻譯 琴聲嫋嫋升起，輕柔細緩，仿佛小兒女耳鬢廝磨，竊竊私語，彼此間充滿恩愛、埋怨。 突然琴聲變得昂揚激越起來，就像勇猛戰士揮戈躍馬衝入敵陣。 隨後又轉成似悠悠浮雲依依柳絮無根無蒂，隨風飛揚在廣闊高遠天地中。 百鳥齊鳴啁啾不已，突然眾鳥之中一隻鳳凰翩然高舉引吭長鳴。 一分一寸的奮力向上飛，飽經躋攀之苦，到最後好像力氣用盡，突然失勢跌落竟有一千多丈。 可歎啊虧我腦袋空有耳朵一雙，卻對音樂太外行不懂欣賞。 聽見你這琴聲忽柔忽剛，令我坐也不是站也不是呆在身旁。 伸出手我突然阻止你繼續彈奏，淚水滂滂已打濕我的衣裳。 穎師你好功夫的確擅長彈琴，可別再把冰與火填入我肝腸。 寫作背景 〈聽穎詩師彈琴〉作於憲宗元和十一年，時韓愈擔任太子右庶子。李賀〈聽穎師彈琴歌〉云：「竺僧前立當吾門。」可知穎師來自印度，元和間遊長安，以彈琴干謁長安之公卿文士。本詩為五言古體，分為二段，上段純用譬喻，寫穎師琴韻之美。下段寫韓愈聽終而悲之感。全詩以形象語摩寫穎師彈琴，曲折道出境趣，堪為古今絕唱。韓愈之盛贊穎師一若盛贊無本，取其才藝之高超而已，並非因其為僧徒，而別生好感也。 語文訓練 試在詩中找出描摹以下琴聲的句子： (1) 琴聲的輕柔細碎： (2) 琴聲的高亢雄壯： (3) 琴聲的輕飄遠揚： (4) 琴聲的抑揚起伏： 這些形容琴聲的句子都是用比喻的手法來寫的，這種寫法有甚麼好處？ 這些描寫琴聲的句子，除了運用比喻的手法外，還運用了甚麼修辭手法？試引例說明。 答案： 1、試在詩中找出描摹以下琴聲的句子： (1)琴聲的輕柔細碎： 昵昵兒女語，恩怨相爾汝。 (2)琴聲的高亢雄壯： 劃然變軒昻，勇士赴敵場。 (3)琴聲的輕飄遠揚： 浮雲柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。 (4)琴聲的抑揚起伏： 喧啾百鳥群，忽見孤鳯凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。 2、這些形容琴聲的句子都是用比喻的手法來寫的，這種寫法有甚麼好處？ 音樂是抽象的東西，並沒有實體形象，故難描摹。運用比喻描寫音樂，能把抽象的琴聲變成具體的東西，引起讀者的聯想，令他們產生如聞其聲之感。 3、這些描寫琴聲的句子，除了運用比喻的手法外，還運用了甚麼修辭手法？試引例說明。 誇張手法。如「躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強」便用了誇張手法，形容琴音大起大落，變化無窮。 賞析： 力度篇 文?圖／陳正雄 浮雲柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。 － 韓愈「聽穎師彈琴」 唐朝憲宗元和十一年（公元 816年）韓愈（字退之，768-824）親聆高僧穎師彈琴，琴音忽約忽潮，忽實忽虛，初聽似兒女私語，卿卿我我，再聽如流雲柳絮，天地飛揚，……接著突聞百鳥爭鳴，孤鳳獨唱，最後「分寸不可上，一落千丈強。」琴聲戛然而止，似完未完，冰炭置我腸，起坐不能平，推手遽止之，無淚與君傾。……聽琴如此，琴聲感人，音象撼人，聆琴感懷，互為依託，性靈共鳴。韓愈，他一生積極提倡復興魏晉六朝之前的古文運動，也許是寫了太多「擲地有聲」的古樸論策文章，使得一般人總覺得他食古不化，老氣橫秋，掩蓋了他在韻體詩歌方面的成就。這首「聽穎師彈琴」的古體詩便是一個明顯的例子。 此詩前半作者用七個連續「意象」（指具體的形象， Image）的比喻，或呢喃私語，或軒昂勇士，或浮雲飛絮，或百鳥孤鳳，或攀登高峰，分寸難上，或一落千丈，戛然而止，等手法來描繪時而