三语语文学案教学设计语语文学案教学设计.doc

北师大版小学语文新课程改革实验资料 单 元 备 课 内容 1、亲 情 执教者： 单 元 说明 三篇主体课文力求以不同的文体，从三个角度来阐释“亲情”。《礼物》使学生通过亲人送给自己的礼物，感悟亲人对自己的爱与期望；《奶奶最喜欢的铃儿》使学生感悟到亲情是亲人间情感互动的过程，要学会用行动去关爱亲人；《平分生命》这篇外国文学作品，告诉人们亲情是一种责任，要像文中的小哥哥一样，甘愿为亲人无私奉献。 “语文天地”中的“日积月累”继续练习辨析形近字和同音字，指导学生学习并积累生词、重点词语，练习继续人物的动作和语言，背诵古诗《游子吟》。“畅所欲言”“笔下生花”两项练习，使学生在交流、制作家庭小档案等具体的语文实践中，进一步体验亲情。 “金钥匙”辅导学生回忆课文的主要内容并找出重要词句，培养学生的概括能力。 教 学 重 点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会“亲情”的可贵和伟大，为自己能能够拥有浓浓的亲情而感到幸福，同时引发学生思考：自己能为亲人做些什么？ 2、认字18个，写字22个。继续练习独立识字。辨析形近字和同音字。 3、理解“寄托、关爱、期望、滋润、看望、收藏、相依为命、唯一、犹豫、震撼、一瞬间、郑重其事”等词语在课文中的意思。 4、在阅读时回忆课文的主要内容，找出课文中的重点词句，培养概括能力。 5、练习继续人物的动作和语言。 6、自读《妈妈的葡萄》；通过“畅所欲言”“笔下生花”等活动，进一步体会“亲情“的可贵与伟大。 整体 设计方案及 课时 第一步：学习《礼物》，学习“金钥匙”，进行“畅所欲言”；（两课时） 第二步：学习《奶奶最喜欢的铃儿》，做“日积月累”第三题“读一读，仿照课文写写”； （两课时） 第三步：学习《平分生命》，做“日积月累”第一题和第二题；（两课时） 第四步：自读《妈妈的葡萄》，背诵《游子吟》；（一课时） 第五步：指导“笔下生花”自检。（一课时） （合计：8课时） 北师大版小学语文新课程改革实验资料 学 案 设 计（第六册）学科 课 题 1、亲 情 礼物（一） 课时 2课时 课型 新授课 学 习 目 标 学科性目标 能认字1个，理解“品读、博大、寄托、关爱、期盼、滋润”等词语的意思。能背诵课文。 创新性目标 能背诵课文。 教育性目标 体会亲人的关爱与期望。 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“礼物”的含义，体会亲人的关爱与期望。1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“礼物”的含义，体会亲人的关爱与期望。导入新课初读课文”和期盼“什么意思？引导学生联系自己的生活实际，说说亲人怎样关爱自己，对自己有着怎样的期望。 7、学习了这篇课文，你有什么收获？ 反 思 北师大版小学语文新课程改革实验资料 学 案 设 计（第六册） 课 题 1、亲 情 礼物（二） 课时 2课时 课型 新授课 学习 目标 学科性目标 能正确写字6个，能进行组词和语言积累。 教育性目标 能学习课文前四个小节的写法，仿写一段话。 创新性目标 能大胆交流和家人在一起时的感受，体会拥有亲情的幸福快乐。 学 习 重 点 能学习课文前四个小节的写法，仿写一段话。 能学习课文前四个小节的写法，仿写一段话。 导入新课 1、同学们，在《礼物》中，我收到了哪些礼物，它们分别代表着亲人怎样的期望？ 2、请同学们自学本课的生字，注意把字写正确，写美观。 3、指名学生在黑板上听写。其余学生在听写本上听写。 4、这篇课文的前四节有什么特点，请读完以后 仿写指导 畅所欲言 总结全课 1、学生朗读全文，读后思考回答。 2、学生交流自己收到过的礼物。（鼓励学生说得越多越好，以便他们能从中挑选自己喜欢而有意义，有话可说的礼物。） 3、根据教师提供的模式进行仿说。 格式如下： 年 ， 送我 ， 看着 ， 我懂得了 。 （1）先思考，然后同桌交流； （2）全班交流，教师点拨。 （3）选择好自己最满意的写在课文的后面，然后大声地朗读。 四、“和家人在一起的时候”——“畅所欲言” 1、指名读书中的吐白，你从他们的交流中，体会到什么？（从学习、生活、交流中感受到亲情带给人们的“高兴、快乐、温暖。” 2、阅读要求：想想自己想说什么；认真倾听同学的发言，别人讲完了自己再讲。 3、同桌交流，全班交流。 五总结全课，完成练习。 交流。 5、你曾经收到过什么礼物，说说吧！ 6、课件出示仿写格式，降低学生仿写的难度。 7、点拨时的要点：“懂得了”什么。