人教版一年级数学上册识钟表人教版一年级数学上册认识钟表.doc

1`楚才小学低段数学集体备课单 第一册第七单元：认识钟表 主备人：黄清 【单元教材简析】 1、结合学生的生活实际认识整时。这部分内容教材主要是结合学生的生活实际来编排的，我们将时间（准确的地说是时刻）与学生熟悉的活动对应起来，让学生不仅会看钟面和电子表认整时（这一点对学生来说并不困难），还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什么时间该做怎么，对培养学生良好的作息习惯也是有帮助的。概括认识“整时”的方法。渗透接近整时的习题。为了降低认识“几时几分”的难度，并丰富练习的形式，教材特意安排了“几时过一点儿”“快到几时” 的习题，并为后面认识“几时几分”做铺垫。4、渗透一天有24小时。P85通过展示小明一天的活动，巩固整时的认法，并通过提问“小明9时在做什么”使学生初步知道一天有两个9时。增加了“你知道吗”的版块。为了拓展学生的知识面，教材介绍了一些我国古代的计时工具。这两种工具计时的原理比较复杂，可以以学生能理解的方法简单的说明。·通过各种形式的活动巩固整时的认识，同时为后面的学习做孕伏知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格书上86页第1题认识的有关内容及练习十九练习重点：多层练习提高学生读、写时间的能力和速度。练习难点：仔细分辨的习惯。练习关键：加强拨钟的练习。学生自备学具钟面1、照样子说一说（书上P87第6题） 用钟表模型请学生拨出7时，之后教师在学生注视下拨动表针（7时过一点儿），问：“还是7时吗？为什么？”之后板书“7时过一点儿”。教师继续往下拨，不断问：“到8时了吗？快到了吗？”之后根据学生的回答板书“快8时了”。再继续拨下一个整时并请学生说一说。讨论之后请学生自己做其他图的练习。 2、（书87页生活中的数学） “我知道一天有两个9时。一个在上午，一个在晚上。”“我会看几时了，我还想学习怎么看几时几分。”提问：生活中你还在什么地方看到过时间？对时间还有哪些了解？ 六、板书设计 认识钟表（练习课） 整时： 中文表示法： 8时整 10时整 9时整 5时整电子表示法： 8:00 10：00 9：00 5：00 七、作业设计 课堂作业 1、刚才我们是几时开始上课的，还记得吗？在钟面上拨一拨。2、下课了，请你把所知道的整时在钟面上拨一拨，读一读，认一认。 课后作业 八、教学反思 学生方面： 教师方面： 九、学生作业反馈 计算作业 课堂作业 课后作业