人教版一年级上册 、 i u ü人教版一年级上册 2、 i u ü.doc

一年级上册 人教版 汉语拼音 2 i u ü 年级：一年级（3）班 【教材分析】 首先，本课改变了以往教材中单独学习单韵母i u ü及四声的形式，而同时出现了声母y w及整体认读音节yi yu yu四声的学习和认读。接着，学习区分y—i—yi、w—u—wu和y—ü—yu，同时学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yi wu yu和音节yā。最后，安排学习j u ü y w的书写格式及笔顺。 【教学目标】 1．学会juü三个单韵母和声母y w，要求读准音，认清形，正确书写。 2．学会整体认读音节yi yu yu。 3．学会读j u ü yi wu yu的四声，准确地读出它们带调的音。 【教学重难点】 重点：iuü的音、形；能正确书写，并掌握它们的四声。 难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 【课时安排】 2课时 【教学准备】 字母卡片、PPT课件。 【教学过程】 第一课时 一、看图激趣导入 师：小朋友们，你们看，图中都画着什么?你喜欢这个地方吗?（点击课件，出示课文插图一） 是呀，这座小院多美啊！小朋友的妈妈多勤劳啊！她在做什么呢?（洗衣服） 二、学习i u ü三个单韵母 (一)单韵母j 1．师：衣服的“衣”就是单韵母i的读音。(教师出示i的卡片并贴在黑板上)i的发音和“衣”的音相同，谁来发i的音? 2．教师示范发音，学生看老师的口型(发音时，把嘴轻轻地张开一点，上下牙齿对齐，嘴唇不圆)。 3．学生练习，教师巡视指导。 4．学生根据发音要领编顺口溜，教师帮助归纳：牙齿对齐i i i。 5．(出示课件)指导书写：j的笔顺是先在中格写小竖，要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。 6．学生在课本上按笔顺描红一个j。 (二)单韵母u 1．(点击课件，出示课文插图二)学习字母u的音。师：树上住着谁？(树上住着一只乌鸦)乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，中间只留一个小孔。 2．教师出示u的卡片并贴在黑板上，学生自己练习发u的音。 3．师：你们能根据自己的发音，找出这个单韵母的发音要领吗? 4．师生自编顺口溜：嘴巴尖尖u u u。 5．观察课本上四线三格中的u占哪个格，几笔写成。(u的第一笔叫竖弯) 6．(点击课件，演示u的笔顺)教师范写一个u，学生在课本上描红一个u。 (三)单韵母ü 1．学习字母ü的音。师：图上的小朋友在干什么?(小朋友在喂鱼)把“鱼”的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮起，中间留一个小圆孔。教师范读ü。 2．教师出示ü的卡片并贴在黑板上，学生自己练习发ü的音。 3．师生自编顺口溜：嘴巴吹笛ü ü ü。 4．观察课本上四线三格中的ü占哪个格，几笔写成。 5．师：联系你学过的知识，你会写ü了吗? 6．指名学生到黑板上书写，教师在旁边指导：中格先写一个ü，上格再写两个点；写点时先写左点，再写右点。 7．学生在课本上描红一个ü。 三、学习i u ü的四声 1．师：小i羡慕a o e有帽子，还可以不断地更换着变化着戴，它也想有一顶帽子。点击课件出示i的四声音调，让学生发现变化，想办法编故事帮助记忆(如：小i有礼貌，标调就摘帽)。 2．u的四声教学同上。 3．ü的四声教学放手让学生自主上台标调，互相帮忙。 4．按顺序、打乱顺序，运用多种形式读i u ü的四声。 小结：i在标调的时候要去掉头上的小点。ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样了。 5．出示a o e的四声卡片，请学生当小老师领读。 6．把字母卡片发到学生手里。 (1)拿一声卡片的学生起立，分别读手中的卡片。 (2)拿二声卡片的学生起立，方法同上，以此类推。 (3)拿u的卡片的学生起立，按顺序读卡片。(其他卡片同u) 四、归纳六个单韵母 1．(出示字母卡片：a o e i u ü)师：这六个字母连在一起，成了一家人，称为“单韵母”(让学生把六个单韵母贴在黑板上写有“单韵母”的房子里)这六个兄弟住在一起非常和睦，a是它们的大哥，谁是最小的弟弟呢? 2．(点击课件出示儿歌)读儿歌：单韵母六兄弟，a o e i u ü，a是老大ü小弟。 五、课件出示儿歌《小企鹅》。巩固i u ü的读音 xiǎo qǐ ě 小 企 鹅 hēi sè Iǐ fú bái dù pí 黑 色 礼 服 白 肚 皮， tā de Jiā xiāng zài nán jì 它 的 家 乡 在 南 极。 zǒu qǐ lù 1ái yáo yòu bǎi 走 起 路 来 摇 又 摆， tiào jìn shuì lǐ qù zhuō yú 跳 进 水 里