人教版教学课件1-2学年高一生物必修1(新人教版)同步课件：32 细胞器——系统内的分工合作人教版教学课件11-1.ppt

变式训练2　下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法不正确的是(　　) A．牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 B．制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 C．在高倍镜下观察，可以看到活细胞的线粒体呈蓝绿色而细胞质接近无色 D．在高倍物镜下观察，可以看到线粒体具有两层膜 答案：D 解析：在用高倍物镜观察人的口腔上皮细胞线粒体这一实验中，牙签消毒是为了排除牙签上其他生物细胞对本实验的干扰，漱口是为了避免食物残渣对本实验的影响，都是为了保证实验的准确性。滴一滴浓度为0.9%的NaCl溶液，可以让离体的口腔上皮细胞处于一个与原先一样的生存环境中，以维持正常的形态。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞的线粒体呈现蓝绿色而细胞质则无色。在光学显微镜下不能观察到线粒体的两层膜。 难点3 细胞器之间的协调配合 以分泌蛋白的合成和运输为例，说明细胞器之间的协调配合。 1．胞内蛋白和分泌蛋白 胞内蛋白：是由细胞质基质中游离的核糖体合成，在细胞内发挥作用的一类蛋白质，如血红蛋白、与有氧呼吸有关的酶、转氨酶等。 分泌蛋白：是在细胞内附着在内质网上的核糖体上合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，如消化酶、抗体、部分激素等。 2．同位素标记法 利用放射性同位素标记化合物来示踪化学反应详细过程的方法。 3．分泌蛋白的合成与分泌过程 例3　　下面甲图是垂体细胞摄取原料合成生长激素的基本过程；乙图为细胞内各种生物膜在结构上存在的直接或间接的联系。 答案：D 解析：本题主要考查分泌蛋白合成及分泌的过程。具体分析如下： 变式训练3　下列哪种物质的形成与内质网及内质网上的核糖体、高尔基体和线粒体都有关(　　) A．血红蛋白 B．呼吸氧化酶 C．胃蛋白酶原 D．性激素 答案：C 解析：本题应首先明确由内质网上的核糖体合成的物质是分泌蛋白质，是经内质网、高尔基体加工后将其分泌到细胞外的，游离于细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质供细胞自身利用，不向外分泌，是内在蛋白。选项中血红蛋白和呼吸氧化酶都是不分泌到细胞外去的蛋白质，属于内在蛋白；而性激素虽然是分泌物，但却不是蛋白质；只有胃蛋白酶原是胃腺细胞质中内质网上的核糖体合成，经内质网、高尔基体加工、处理后分泌到细胞外的蛋白质，整个过程由线粒体供能。 难点4 细胞的生物膜系统 1．各种生物膜间的联系 (1)在化学成分上：各种生物膜组成成分相似，均由脂质、蛋白质和少量糖类组成，但每种成分所占的比例不同。 (3)功能上的联系：以分泌蛋白的合成与分泌的过程为例 * 第2节 细胞器——系统内的分工合作 1．知识与技能 (1)举例说明几种细胞器的结构和功能。 (2)了解分离各种细胞器的科学方法。 (3)了解植物细胞和动物细胞的区别。 (4)用高倍镜观察叶绿体、线粒体在细胞中的分布和形态。 (5)制作人的口腔上皮细胞临时装片；制作藓类植物叶片的临时装片。 学习目标 (6)实验原理 ①叶绿体是细胞中最大的细胞器之一，数量多，呈绿色，用高倍显微镜在活细胞状态下，不需要染色就可以清晰地看到。 ②线粒体在动植物代谢比较旺盛的细胞中数量较多，健那绿染液是针对线粒体的专一性很强的活细胞染料，对活细胞进行染色后可以把线粒体染成蓝绿色，并用显微镜观察。 (7)明确生物膜的化学组成和基本结构。 (8)理解细胞的生物膜系统的概念和作用。 (9)理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。 (10)了解生物膜的研究成果及研究意义。 2．过程与方法 (1)自主学习：让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和设计的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。 (2)思维训练：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。 (3)合作实验、自主探究、讨论答疑。 3．情感态度与价值观 (1)引导学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。 (2)让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。 (3)通过细胞内各种生物膜在结构和功能上联系的学习，进一步明确结构与功能相统一的观点以及事物之间存在普遍联系的观点。 (4)通过生物膜的研究成果的介绍，充分调动学生学习生物学知识的兴趣，激励他们对生命科学知识要有不断探索的精神，同时渗透STS思想。 (5)参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。 一、细胞器的分工 1．分离各种细胞器的方法：①__________。 2．各种细胞器的功能 知识清单 3．细胞质包括细胞器和细胞质基质，细胞质基质由?__________、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和?__________等组成，在