多媒体课件的教学设计和制作.ppt

* 《模拟电子技术》课程网站设计 动画库 小常识 * 《模拟电子技术》课程网站设计 国外专家介绍 国内专家介绍 西安交通大学教育资源共享网 / 多媒体课件的设计、应用原则 1．适度运用原则　 新形式的满堂灌 　 适当运用多媒体教学课件，创设情境，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息，增强教学的生动性和创造性；帮助学生对当前学习内容达到较深刻理解。还要留出足够的时间和空间给学生理解、思考、合作交流、激发创新。 2．适量信息原则 　　以优质的教学资源为主要手段，在学科教学过程中有效组织信息资源，提供适量信息，在解决教学难点重点扩大视野的同时，让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。 电灌效应 3．有机结合原则 　　根据教学内容及教学目标，选用恰当的媒体和表现方式，使教学内容化繁为简，化宏观为微观，化微观为宏观，形象生动；创设情境，使学习理论中情境学习、问题辅助学习、激发兴趣和协作学习等在教学中得以体现；使学生变被动学习为主动学习，变个体独立学习为群体合作学习，变复制性学习为创造性学习。 寸有所长 尺有所短 4、开放设计原则 演示型多媒体课件在教学中的使用涉及到任课教师与课件设计制作者之间教学思想兼容问题。 根据教学对象的差异，教师在课件中应融入自己的设计思想、行进的思路、表现形式、体系结构和技巧运用。 5、动态交互原则 教师在教学过程中根据不同的教学对象和教学内容，选择的不同教学策略和不同的教学方法，动态交互与静态交互相结合，有效组织教学资源，动态展示教学内容。使学生积极参与教学活动，学会学习，学会创新。 6、艺术性及适应性原则 文字属性：字体、字号、颜色、特效 图形、图像： 视频： 声音： 动画： Thank You! Xian Jiaotong University * 3）视频压缩编码 数字视频信息的数据量更大。例如，每帧352×240像素点，图像深度16bit的图像，其数据量约为1.3Mb，每秒30帧，其数据量就高达40Mb/s，这样大的数据量无论是传输、存储还是处理，都是极大的负担。为了解决这个问题必须对数字视频信息进行压缩编码处理。 视频压缩的目标是在尽可能保证视觉效果的前提下减少视频数据率。其压缩编码算法与静态图像的压缩编码算法有某些共同之处。但是在压缩时必须考虑其运动特性。由于视频信息中各画面内部有很强的信息相关性，相邻画面又有高度的相容性（连贯性），再加上人眼的视觉特性，所以数字视频的数据量可压缩几十倍甚至几百倍。 4）无损压缩与有损压缩 多数的无损压缩都采用RLE行程编码算法。这种算法特别适合于由计算机生成的图像，它们一般具有连续的色调。但是无损算法一般对数字视频和自然图像的压缩效果不理想。 有损压缩要丢失一些人眼和人耳所不敏感的图像或声音信息，而且丢失的信息不可恢复。几乎所有高压缩的算法都采用有损压缩。丢失的数据率与压缩比有关，压缩比越大，丢失的数据越多，解压缩后的效果越差。 5）帧内和帧间压缩 帧内压缩也称为空间压缩。当压缩一帧视频时，仅考虑本帧的数据而不考虑相邻帧之间的冗余信息，这实际上与静态图像压缩类似。由于帧内压缩时各个帧之间没有相互关系，所以压缩后的视频数据仍可以以帧为单位进行编码。帧内压缩一般达不到很高的压缩率。 帧间压缩也称为时间压缩，它通过比较时间轴上不同帧之间的数据进行压缩。 6）对称和不对称编码 对称意味着压缩和解压缩占用相同的计算处理能力和时间。对称算法适合实时压缩和传送视频，如视频会议应用就是以采用对称的压缩编码算法为好。而在电子出版和其他多媒体应用中，一般把视频预先压缩处理好，然后再播放，因此可以采用不对称编码。不对称意味着以不同的速度进行压缩和解压缩。一般地说，压缩一段视频的时间比回放（解压缩）该视频的时间要多得多。例如，压缩3分钟的视频片段可能需要10多分钟的时间，而实时回放只需3分钟。 7）视频文件格式 AVI（audio video interleaved）是Microsoft公司开发的一种符合RIFF文件规范的数字音频与视频文件格式。AVI格式允许视频和音频交错在一起同步播放。AVI文件目前主要应用在多媒体光盘上，用来保存电影、电视等各种影像信息，有时也出现在互联网上，供用户下载、欣赏新影片的片段。 Quick Time文件： Quick Time（.MOV/.QT）是Apple公司开发的一种音频、视频文件格式，用于保存音频和视频信息被Apple Mac OS、Windows 等主流平台支持。Quick Time文件支持25位彩色，支持RLE、JPEG等领先的集成压缩技术，提供150多种视频效果，并配有提供了200多种MIDI兼容音响和设备的声音装置。Quick Time以其领先的多媒体技术