姚振黎︰英语记忆教学法之理论与实践.doc-健行科技大学教师网页空间.doc

英語記憶教學法之理論與實踐──以台灣技職大學校院為例 The Theory and Implementation of English Teaching Method in Memory 姚 振 黎 Chen-Li Yao 清雲科技大學 General Education Center, Ching Yun University minn@.tw chenliyao@.tw 摘要 有鑒於教育政策與市場發展對當前台灣大學技職校院學生之影響，故為激發學生英語學習動機，提升學習興趣，本文寫作方法（methodology）以外語教育心理學為經，參考台、美、中出版之英語教學相關文獻，佐以作者在美國Twin City Chinese Christian Church教授新移民英文、台灣Christian and Missionary Alliance Church教授社區英語、並在台灣研究型大學教授外籍生英文、及桃園縣政府International English Village培訓英語職前訓練之師生互動、教學評量回饋為緯，經定緯成，蘄使理論與實務結合。 全文分為四部分︰壹、全球化下之台灣技職校院英文習得概況，貳、英語記憶學習之教學策略，參、英語記憶教學策略之實踐舉隅，肆、洞燭趨勢︰台灣技職校院英語教學之展望。對全球化浪潮下，提升學生英文學習興趣與程度，俾與國際接軌，效棉薄之力。關鍵字：全球化、英語教學、教材教法、認知心理學（cognitive psychology）、記憶（memory）。 Abstract The methodology of this paper gives consideration to theory and implementation of English teaching-- especially inquire into the method of memory. The author combines theory of cognitive psychology for foreign language learning with practical teaching English as the second language. There are four parts of this paper. 1. The current situation of English learning for students in Taiwanese vocational technology colleges. 2. To apply teaching method in memory for English learning. 3. To take examples of English memory teaching into implementation. 4. To achieve the goal of English teaching in Taiwanese vocational technology colleges. The result of this paper will stimulate students’ learning interest and improve English proficiency in Taiwanese vocational technology education. Key words: globalization, English teaching, teaching materials and methods, cognitive psychology, memory  在WTO浪潮下，新一波全球化的衝擊就是：「說世界的語言」，讓國際間慣例作為溝通平台的英文，成為上班族的「必要配備」。 「台灣要成為全球供應鏈的一環，英文是必要的工具，否則連要存活都很難！」企業主管愈來愈注重員工英文能力的培養。台積電、聯電、宏碁、遠傳電信、中華汽車、長榮海運、永光化學，從高科技到傳統產業，台灣有100至200家具指標性的企業，都全額或部分補助，督促員工利用線上英語教學，甚或重金延聘外籍教師於下班後進補英文，俾提升英文能力。 「全民英檢」的熱潮，也在企業及個人市場持續延燒。由財團法人語言訓練中心負責之「全民英語能力檢定測驗」（簡稱全民英檢），自2000年1月舉辦以來，已有超過56萬人次報考，年紀最小者僅5歲，最長者70餘歲。 為因應市場突然增加需求英語教師，2004年7月7日、台灣各大傳媒公「教育部宣布放寬國小英語教師資格，國小合格教師只要通過全民英檢中高級測驗，即可在國小教英語。」就莫怪： 「全民英檢變成全民運動了！」