《帮助他人_快乐自己》研讨.ppt

（二）、情景表演，辨析导行 (三)运用观点，行为指导 第五环节——妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说起，说一圈） * * * * 主题班会-- 一 、朗诵诗歌 三 、运用观点，行为指导 二 、自由 活 动 过 程 四、榜样示范，拓展延伸 五、谈话总结，歌声升华 如果世界是一间小屋，帮助就是小屋中的一扇窗； 如果世界是一艘船，那么帮助就是茫茫大海上的一盏明灯。 被人帮助是一种美好的享受， 帮助他人是一种高尚美好的品德。 我们需要别人的帮助， 别人同样需要我们的帮助。 帮助不是怜悯，更不是同情， 而是快乐地一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐。 生活上少不了帮助，别人常给予我们帮助，我们更应该去帮助他人。 帮助是一种不分大小的付出，不管给予或是得到。 让我们每个人都学会去帮助，这样世界上才会充满爱！ 1、刚开始大雄遇到了哪些 第二环节——诗朗诵。 （小组代表上台） 第三环节——小品表演《下课时》　（推、撞、争执） 【设计意图】：创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。本环节主要是遵循逐层深入的原则。 第一个环节——“我说谁帮过我”。 （学生自由发言） 在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。 第四环节——配合游戏 游戏内容：把两个人整残疾了（蒙眼、绑手、绑脚等），让他们只能互相配合的完成一件事。（比如：削铅笔，一个人只能用左手，一个人只能用右手，看谁削的多。） (三)运用观点，行为指导 【设计意图】：使学生设身处地地运用观点解决问题， 设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。 【设计意图】：通过学生搜集关爱他人的名言警句，从而真正体现 “参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育”的班会效果。 第六环节——“我要对你这样说” 主要是让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对，以后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。） （四）、榜样示范，拓展延伸 【设计意图】：让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人，从中明白了遇到事情将如何去处理，从而深化了本次班会课的主题。