《陈涉世家》第一课时研讨.ppt

陈涉世家 [汉] 司马迁 九年级语文组 一、了解司马迁和史记。 二、会熟练地朗读课文。 三、参照注释，疏通第一段文意并理解文段内容，积累文言词句。 学习目标 自学提纲一 借助资料，了解司马迁和《史记》以及“大泽乡起义”的有关情况，两分钟后展示。 司马迁，西汉著名史学家、文学家。10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。 　　《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共 526500字。在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 “世家”是记诸侯事迹，作者把出身于贫农阶层的陈涉，冠之以世家进行记述，是因其首事反秦，功大，这是对陈涉起义的肯定和歌颂。 揭竿而起 公元前2l0年，秦始皇在一次巡游途中死于沙丘(今河南北平乡)。宦官赵高串通丞相李斯，立少子胡亥为二世皇帝，并矫诏赐死长子扶苏。秦二世专制残暴，民怨沸腾，局势动荡不安。 公元前209年，九百名贫苦农民，在被征发防守边境的途中，遇雨被困于大泽乡(今安徽宿县西南)，误了行期。秦律规定：失期当斩。民众被迫铤而走险，死地求生。众人推陈胜、吴广为首，合谋杀死秦尉，削木为兵，揭竿而起，爆发了反秦起事。陈胜在陈(今河南淮阳)地称王，国号“张楚”。 陈胜兵分三路攻秦，逼近秦都咸阳。秦二世派章邯征发修筑骊山墓的刑徒为兵，击溃了攻秦的主力。这时，起事的将领在六国旧贵族的支持下纷纷自立为王，反秦形势大乱。不久，吴广被部将所杀；陈胜也被叛徒刺死，起义失败。 自学提纲二 1、自读课文一遍，熟悉字音及节奏，小组间互相讨论，展示以下内容。 2、评选出小组内朗读水平最好的，分段读课文。 1 1、读准红色字体的音： 阳夏（ ） 垄（　　）上 鸿鹄（ ） 闾（ 　）左 谪戌（ ） 当行（ ） 度已失期（ ） 以数谏（ ） 罾（ ） 间（ ） 祠（ ） 陈胜王（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 毋 （ ） 宁（ ）有种乎 　　 蕲（ ）酂（ ） 柘（ 　） 谯（ 　） 会（ 　）计事 被坚执锐（ ） 社稷（ ） 长吏（ 　 ）以应（ ） 2、读准下列句子的节奏： 发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 又间令吴广之次所旁丛祠中。 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。 lǘ zhé shù háng duó shuò jiàn zēng jiàn cí wàng huì chī wú nìng qí Zhè qiáo huì lì yìng jiǎ hú lǒng cuó pī jì ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ 自学提纲三 自由朗读课文第一段，结合课下注释和工具书疏通文意，理解内容。如有疑难词句小组内讨论交流共同解决，3分钟后展示以下内容： 1、 解释下列红色字体 ，并翻译句子。 陈胜者，阳城人也，字涉。 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 苟富贵，无相忘。 嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ 2、这一节运用了什么描写方法来塑造人物形象的？ 3、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基，写陈胜青年时的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。 回顾学习目标 一、了解司马迁和史记。 二、会熟练地朗读课文。 三、参照注释，疏通第一段文意并理解文段内容，积累文言词句。 小组交流目标完成情况，目标没完成的小组长负责教会。 当堂检测 一、给红色字注音 辍耕 阳夏 陈胜王 谯门 笞 忿恚 罾 社稷 適戍 间令 度已失期 被坚执锐