林冲棒打洪教头第一课时教学设计.docVIP

林冲棒打洪教头第一课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，联系上下文理解生字词的意思。 3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点。 4、通过对课文的朗读品味，让学生初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。 设计思路：研读人物形象，探究对比写法 教学过程： 一、导入 老师先请大家看一段视频。望同学们好生观看，看看你是否认得片中的人物。且看：（播放视频） 片中主人公何许人也？这也是今天我们课文的主人公——林冲。（板林冲） （出示课题） 面对千年的，该读面对千年的，该读点评如闻其声！如见其人！打的不是别人，就是这“洪教头”！今天我们就像读题目一样，逐字逐句地，细细地好文在手，须得琅琅上口！只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾师：古人道，仇人相见分外眼红，可这狂妄的洪教头与林冲萍水相逢、素未谋面，却全然不顾柴进介绍师：这“不敢”一个嫌不够，又重复了一遍——不敢，不敢。” 师：别忘了，这两个“不敢”林冲是“连说”的——林冲连说：‘不敢，不敢’”。师：洪教头的话可是一连串的叹号，而林冲只有一个句号。林冲该怎么说—— 生：（语气那么平和谦虚）“请教了。”（回扣板书） 师：别忘了，林冲是“只好”说这句话的，再读—— 师：我听出了被逼无奈、迫不得已啊 生：“请教了。” 师：我又听出了那份无可奈何的忍让啊。（回扣板书）尽管如此，林冲还不忘一个请字—— 生：“请教了。”（朗读中体现礼貌的语气） 师：多么谦虚、知礼、忍让的林冲！师：洪教头第一棒刚猛霸道，林冲招架之式只是“一横”（加红），只是接招没有出击，也是知礼啊。师：一场惊心动魄的打斗，一个“一扫”（加红）的动作就结束战斗了。结果呢—— 洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 师：书读百遍、其义自见，这堂课，我们通过朗读人物的外貌、语言、动作，生：朗读就是理解。（将板书补充完整。） 师：这正是—— 昔日东京豹子头，一朝落难走沧州。 佐借梁王三巡酒，开枷应战洪教头。 一横一退复一扫，棒打狂徒见惭羞。 今日英雄千般忍，他年名震泰山东。 朗读至此，欲知后文如何，且听下分解！