1醉翁亭记.ppt

预习提纲 1、自由朗读全文，画出你认为要注意读音的字词。 2、对照文下注解，自主翻译课文1-3小节，圈出有疑问的词句。 文学知识： 古人诗文集命名方式： 1、籍贯 如：《柳河东集》 2、书室 如：《聊斋志异》 3、表字 如：《李太白全集》 4、别号 如：《稼轩长短句》 5、谥号 如：《欧阳文忠公文集》 6、官职 如：《杜工部集》 7、年号 如：《白氏长庆集》 　　 这篇游记佳作一出，盛传不衰。滁人惟恐失之，于庆历八年（１０４８）请人把全文刻在石碑上。后来又请苏轼用真、草、行三种字体书写重刻，往来文人墨客乃至商贾都争相摹拓，可见其感人的艺术魅力。 再读课文 读清句读 1、读出语气 2、读准节奏 小组合作: 1.自主学习：结合注释和参考资料，了解文章大意，掌握重点字词的含义。如有不会解释的词句请圈出。 2.组内交流：组内交流不会解释的词句，仍有疑问，白板展示。 3.小组汇报 又如太阳出来，树林里的雾气就散了；云气聚拢来，山谷就昏暗了，或暗或明，变化不定之时，就是山间的清晨和傍晚。野花开了，散发着清幽的香气；美好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下落，石头显露，这就是山中初夏秋冬四季。早晨进山，傍晚回来，四季的景物不同，乐趣也是无穷无尽的。早晨进山，傍晚回来，四季的景物不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老小小的行人，来来往往，络绎不绝，这是滁州的人们在游山啊。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水清，酒清而醇，山中野味野菜各种各样错杂地摆在面前，这是太守举行酒宴。在宴会上畅快地喝酒的乐趣，不在于音乐，射的人射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们尽情欢乐的图景。一个脸色苍老、满头白发的醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 自主学习 对照注解，翻译课文第4小节。圈出有疑惑的词句。 小组合作: 1.自主学习：结合注释和参考资料，了解文章大意，掌握重点字词的含义。如有不会解释的词句请圈出。 2.组内交流：组内交流不会解释的词句，仍有疑问，白板展示。 3.小组汇报 不久，夕阳落到山顶，人影疏疏落落，太守下山回家，宾客们跟在后面。树林里渐渐昏暗了，鸟雀到处鸣叫，游人离去，鸟儿就欢乐起来。然而，鸟儿只懂得山林的乐趣，却不懂得人们的乐趣；人们只知道跟着太守游玩欢乐，却不知道太守（心中）自有他的乐趣。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守。太守是谁呢？就是庐陵人欧阳修啊。 四读课文 理解内容 仔细阅读第一小节，合作讨论： 1、这一段的段意是什么？ 2、这段文字的写景顺序是什么？ 3、这段有一个名句，请将它找出来。并说说这句话在全文中的作用是什么? 4、此段中有两个成语，请你找出来。并说说它们的含义。 4、此段中有两个成语，请你找出来。 5、陆游《游山西村》中与“峰回路转”意境相似的诗句是什么？ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 四读课文 理解内容 仔细阅读第二小节，合作讨论： 1、这一段的段意是什么？可以分为几层，每一层的内容是什么？ 2、此段运用了哪些表达方式？描写的是什么景，抒发的是什么情？ 3、此段中有一个成语，请你找出来。并说说它的含义。 4、请找出本段中的骈句，并说说它的好处。 （4）“乐亦无穷”中的“乐”指什么? 指朝暮、四时游玩之乐。 3、这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。 “水落石出”：原意是水落下去，石头就露出来。后来比喻到了一定时候，事情真相彻底暴露。 4、请找出本段中的骈句，并说说它的好处。 “日出而林霏开，云归而岩穴暝”; “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴” 四读课文 理解内容 仔细阅读第三小节，合作讨论： 1、这一段的段意是什么？可以分为几层，每一层的内容是什么？ 2、第三段作者写了哪三种人的乐？ 3、作者为什么要写滁人游山之乐和众宾宴饮之乐？在写宴饮之乐时，为何重点写宾客之乐？ 4、如此其乐融融的浓情美景，让我们深切地感受到了百姓生活的和乐，这应该归功于谁？太守到底是谁？从文中迅速找出。太守宴醉与之有联系吗？ 5、本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。 四读课文 理解内容 仔细阅读第四小节，合作讨论： 1、这一段的段意是什么？作者写了哪三种人的乐？ 2、“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？ 3、分析最后一段的作用？ 2、“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？ 　　“名之者谁？太守自谓也。” 自主学习 用你擅长的方式归纳本文的结