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22-4人类的起源和进化教案(苏科版八年级下册)
22-4 人类的起源和进化
教学目标:
知识目标:
能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。
知道人类是由于环境的变化,在于自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。
概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。
能力目标:
通过指导学生课前收集有关人类的起源和进化的资料等,培养学生收集资料、获取信息的能力。
对人类的起源和进化的探究,打开学生的思路,培养和发展他们的观察能力、想象能力、分析能力、比较问题能力及口头表达能力。
情感态度与价值观目标:
培养学生以科学的态度认识人类的起源和进化问题,认同人类起源与发展的辨证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
培养学生树立珍爱生命、热爱劳动、爱惜我们的家园——生物圈及人类应当与自然和谐发展的观点。[来源:Z§xx§k.Com][来源:学+科+网]
课堂小结:
达尔文在《人类的由来》一书中提出,人类也是进化的产物,人类与类人猿有着共同的祖先——森林古猿。
人类的起源:大约在距今1200多万年前,森林古猿最初生活在茂密森林的树上,后来由于部分地区气候发生变化,森林逐渐减少,食物来源逐渐困难,生活在这些地区的森林古猿被迫下地,后来经过漫长的年代,一部分森林古猿就逐渐进化为人类,而其他一部分森林古猿,有的绝灭了,有的逐渐进化成现代的类人猿。
人类的进化
(1)直立行走:直立行走把古猿的前肢从支撑和行走中解放出来。前肢的解放,使前肢可以能够使用和制造工具等来获取食物、防御敌害。通过前肢使用和制造工具,又促进了大脑的发达。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:学,科,网]
新坝中学 生物教案 八年级下册
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