1.2发现探索.doc

§1.2发现 探索 班级 姓名 【学习目标】 1.经历观察、实验、操作、思考和归纳等数学活动，引发学生思考； 2.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题； 3.能收集、选择、处理数字信息，做出合理的推断或大胆的猜想。 【课前自习】 1.阅读书上第9页，体会如何设计调查表. 2.请你根据新学校、新班级的实际情况选择一个调查问题，设计一份类似的调查表. 调查表 班级 人数 【课堂助学】 活动四 根据你设计的调查表，请你在班级或小组之间展开调查. 根据调查结果，请写出你的发现： 【课堂检测】 1.春秋时代，人们用算筹摆放图形： 来表示1、2、3、4、5、 6、7。你认为他们会用_________图来表示“8”，用____ ___图形来表示“9”。 2.一个数减去2，加上6，然后除以5得7，则这个数是（ ） A．35 B．31 C．20 D．26 3.你家的固定电话号码是___________,它是一个_______位数，若从2009年10月1日起电话号码全部升位，规定原号码的最低位为6，7，8，9，0的，统一在后面加一个数字3，最低位是1，2，3，4，5的，在后面加一个数字8，则升位后你家的电话号码变成________。 4.如图的数字三角形有一定的规律，请按规律填上空缺的数。 【课后作业】 1.如下图所示的方式搭正方形：则搭1个正方形需要小棒______根，搭2个正方形需要小棒_____根，搭3个正方形需要小棒_____根，搭1000个正方形需要小棒_____根，搭n个正方形需要小棒____________根。 2.小强拿了一张正方形的纸如图（1），沿虚线对折一次得图（2），再对折一次得图（3），然后用剪刀沿图（3）中的虚线（虚线与底边平行）剪去一个角，再打开后的形状应是（ ） 3.如下图，是某宾馆楼梯示意图（一楼至二楼），若要将此楼梯铺上地毯，则至少需要 ________ 米。 4.若干个偶数按每行8个数排成下图. ⑴中方框中的9个数的和与中间的数有什么关系？ ⑵亮所画的方框内9个数的和为360，求方框右下角的那个数，写出你的计算步骤。