1.2声音的特征2（学案）.doc

丹阳市司徒中学2015-2016学年度第一学期 初二 年级 物理 教学案 班级 姓名 时间 学案：006 课题 1.2声音的特征（2） 课型 新授 时间 2015.9 集备人 赵伟 蒋伟 学习目标 1了解发声器不同，声音的音色不同。 2 能用声音的三要素解释一些身边的现象 重点 理解声音的三要素 难点 能准确的解释有关声音的一些现象 学 习 过 程 笔记与订正 【课前预习】 音色与波形有什么关系？ 【新授】 一 声音的三音色 活动1：游戏——猜猜我是谁？引出声音的第三个特征——音色。 活动2：听音乐——猜猜是用什么乐器演奏的 看图：了解音色与波形的关系 总结：音色——声音的品质。 音色不同，声音的波形不同。 二 回忆声音的三要素，并让学生说说与什么因素有关。 思考：看图P14编钟，了解编钟，编钟在演奏的时候，声音的三要素有何变化吗？ 【课后作业】 一、选择题 （ ）下列关于声现象的说法错误的是 A一切正在发声的物体都在振动　 B．真空也能传声 C声音在水中比在空气中传播得快　 D．利用回声可以测定海底的深度 （ ）听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是 A声音的响度 B．声音的音色　C．声音的音调　D．音乐的节奏 （ ）男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是 A男低音比女高音音调低，响度大 B男低音比女高音音调低，响度小 C男低音比女高音音调高，响度小 D男低音比女高音音调高，响度大 （ ）在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出C调的Do”，他仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声，这是依据 A它们的声音的高低不同 B它们的音调不同 C它们的响度不同 D它们的音色不同 （ ）如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么不开门？ A．说话响度不同 B．说话音调不同 C．说话音色不同 D．敲门声音不同 （ ）小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？ A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．水位升高音调不变，响度越来越大 D．水位升高音调不变，响度越来越小 二、填空题 7．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征： （1）震耳欲聋是指声音的___________________大； （2）脆如银铃是指声音的___________________高； （3）悦耳动听是指声音的___________________好。 ．响度表示声音的________________。由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的___________________有关。请举出一个生活中的事例________________________________________________。 ．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生_____________而发出声音。客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是鼓声或其他声音，实际上他是根据声音的_______________来判别的。 ．人在山崖前喊叫会听到回声.如果从发出声音到听到回声用了1.5s，则反射声音的山崖离喊话人_________米远.（当时空气温度为15℃） ．超音速飞机每小时正常飞行距离至少在_________km以上声音在液体中比在空气中传播得_________（填快或慢）在空气中，声音的传播速度是_________ms。 12．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______________不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的___________不同。（均选填响度、音调和音色） 三、简答题 ．小明在听演唱会时，一名低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？ 14．我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声。对此现象，你能根据所学的知识和生活常识，提出一个什么样的物理问题？ 三、实验与探究题 ．建筑工地上工人要铺设管线。一名工人在长的空铁管的一端用铁锤敲击一下铁管，另一名工人在铁管的另一端可以听到几次声音？为什么？声音是物体振动产生的，因此也带有声源的大量信息，如空心墙与实心墙敲击时会发出不同声响，水流缓急也会发出不同的声响。请你再举