2.1通过神经系统的调节四.doc

PAGE  PAGE 2 李林中学高二年级生物导学案 课 题主 备审 核使用教师时间第2章 第1节通过神经系统的调节（四）陈素兰赫凤军高二全体生物教师2015.9.2【学习目标】 概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 【学习过程】 神经系统的分级调节与人脑的高级功能 一．中枢神经系统的组成及功能 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(大脑皮层：调节机体活动的　　　　中枢,下丘脑：有　　　　中枢、　　　　　　中枢，还与　　,　　等的控制有关,小脑：有维持　　　　的中枢,脑干：有许多维持生命必要的中枢，如　　　　,脊髓：调节躯体运动的　　　　)) 二．人脑的高级功能 1.人的大脑皮层是神经系统中____________的部位。它既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有____________、____________、___________和思维等方面的高级功能。 2.____________是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及听、说、读、写，这些功能与____________有关，称为 ，这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。 3.大脑皮层功能区的划分 (1)躯体运动中枢——位于中央前回，又称“第一运动区”，一般支配对侧运动。 (2)躯体感觉中枢——位于中央后回，一般支配对侧感觉。 (3)言语区 W区：此区发生障碍，不能________ V区：此区发生障碍，不能________ S区：此区发生障碍，不能________ H区：此区发生障碍，不能________ 4.学习指 5.记忆指 提醒 ： 大脑皮层上分布着控制身体不同机能的中枢。其中：①中枢面积大小与身体大小无关，而与机能的复杂程度有关；②中枢位置与身体各部分的关系是例置的；③语言区是人类特有的高级神经中枢；④大脑左、右两半球对机体的感觉和运动的控制是交叉的。 讨论：成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？这些例子说明神经中枢之间有什么关系？ 学习过程中，老师经常强调要动用各种器官，反复复习，这有什么道理？ 练习1．某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲”，人工往胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是(　　) A．脑干和脊髓 B．小脑和脊髓 C．小脑和脑干 D．只有脊髓 2．人脑内形成长期记忆的生理机制是(多选)(　　) A．新突触的不断形成 B．突触的数目、大小发生变化 C．脑内某些核酸和蛋白质的合成 D．脑内神经环路的连续活动 3．一般情况下，大脑受伤丧失意识、脊髓排尿中枢被破坏的两种病人，其排尿情况依次是(　　) A．尿失禁、正常排尿 B．尿失禁、不能排尿 C．正常排尿、尿失禁 D．不能排尿、尿失禁 4．调节人体生理功能的最高级中枢是(　　) A．大脑两半球 B．大脑皮层 C．小脑 D．中枢神经系统 5．如图所示，将连接灵敏电压表的导线两端分别置于神经纤维的外表面或内部(已知表的指针向电流注入表内的接线柱一侧偏转)，则显示神经兴奋部位膜电位的是(　　) 6．下图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点给予一定的电流刺激后，关于甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是(　　) A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D．甲发生一次偏转，乙不偏转 7．注射肉毒杆菌除皱是由加拿大皮肤科医师发展的新型除皱技术。肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的毒蛋白，是自然界已知的最强的神经毒素。它能阻遏乙酰胆碱释放，麻痹肌肉从而达到除皱效果。这种毒素可以影响兴奋传递中的结构是(　　) A．突触前膜 B．突触间隙 C．突触后膜 D．受体 8．手不小心摸到滚烫的开水壶，缩手反射的发生与感到疼痛的时间是(　　) A．先感到疼痛，后进行缩手反射 B．感到疼痛并同时缩手 C．先缩手反射，后感到疼痛 D．变化不定 9．下图表示神经元局部模式图。当人体内兴奋按箭头方向流经该神经元时，神经纤维内、外的电流方向是(