2.4绝对值与相反数1教案.doc

江南学校“导学研练”高效课堂教学案 七年级数学学科（第二稿） 主备：秦海平 课题：2.4 绝对值与相反数（1） 教学目标 1．能说出一个数的绝对值与相反数的意义； 2．会求已知数的绝对值与相反数； 3．会用绝对值比较两个负数的大小； 4．经历将实际问题数学化的过程，感受数学与生活的关系． 教学重点 1．一个数的绝对值与相反数的意义； 2．求已知数的绝对值与相反数； 3．用绝对值比较两个负数的大小． 教学难点 绝对值与相反数的意义． 教学过程 一、导入新课 小明家在学校正西方3 km处，小丽家在学校正东方2 km处，他们上学所花的时间与各家到学校的距离有关． 你会用数轴上的点表示学校、小明家、小丽家的位置吗？假如他们步行的速度相同，谁先到学校？为什么？ 二、学习新知 数轴上表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的绝对值． 请你结合数轴，根据定义说出－3、2、0的绝对值． 议一议： 你能说出数轴上的点A、B、C、D、E所表示的数的绝对值吗？ 三、研讨释疑 利用数轴求一个数的绝对值 求4、的绝对值． 绝对值的表示方法：通常，我们将数的绝对值记为. 这样例1的结论可以写成＝4，＝3.5． 例2　已知一个数的绝对值是，求这个数． 四、及时反馈：见课件 五、练习巩固 1.（1）求下列各数的绝对值： (2)比较-3、-0.4、-2的绝对值的大小，并用“”号把它们连接起来. 2.到原点距离为3的数是 . 3.绝对值为3的数是 4.绝对值最小的数是 5.绝对值小于4.5的整数有 个，它们分别是________________________. 6.绝对值不大于3的整数有 个， 它们分别是________________________. 7.绝对值不大于3的非负整数有 个， 它们分别是________________________. 8.绝对值不大于3的非负整数有 个， 它们分别是________________________. 六、课堂小结 谈谈你这一节课有哪些收获？ 七、课后作业 本节《课课练》 个 备 教学过程 七、课后作业 本节《课课练》 镇江市江南学校数学组课堂教案 七年级备课组 1