环境保护法法道路交通法教案.doc

《中华人民共和国环境保护法》 第一课时 教学目的和要求： 认识环境的含义和法学上的环境的内容 环境保护的重要性和现代要求 教学重点： 1、一般意义上的环境和不同学科意义上的环境概念、内涵上的差别与联系 2、环境问题的成因与解决方式 3、环境保护的重要性 教学难点： 1、法学上的“环境”的定义 2、环境问题与法学的联系 教学方法： 讲课式 课堂讲授内容（含板书设计） 第一节　环境与环境问题 一、环境的定义 1、 “环境”的定义；（一般意义、各种学科上的环境的定义） 2、法学上的“环境”； ①以各学科上的环境的知识为基础； ②法学上的定义方式；（课本第8页） ③“三要素” 二、环境问题 环境问题的出现式环境法或法律规范调整环境的前提；是环境法学产生的基础（诸如：犯罪行为对于刑法、民事行为对于民法、公司形式的出现对于公司法等） （本节完） 环境保护 环境保护的提出； 我国的环境保护现状 环境保护是一项综合的行动和措施，我们要加强和强化以法律对环境进行保护的观念和实际行动；我国的环境保护经历不同的历史时期之后，随着社会、经济及民主和法制观念的不断进步，环境保护措施也不断发展，在环境保护上的观念和措施突出了由政策指引转向法律规范调整的过程；在法律规范调整下实现环境与社会的可持续发展。 （本节完） 课后作业（或思考题目） 自然科学上的环境与法学上的环境的异同点。 法律对环境定义的方式有哪些？ 试述可持续发展理论对环境保护和环境法的推动作用 第 二 章 环境法概述 教学目的和要求： 了解和认识环境法的概念、特征和体系，理解环境法的调整对象和范围； 对我国的环境法体系的完善有初步的认识 教学重点： 1、环境法的概念和特征 2、我国的环境法体系 教学难点： 1、我国法的体系 2、我国现有的环境法的体系和现状 教学方法： 讲课式 课堂讲授内容（含板书设计） 第一节　环境法的概念及特征 一、环境法的概念 1、几种对“环境法”概念的不同理解 2、我国的环境法定义 “我国环境法的概念是国家制定或认可的，为实现经济和社会可持续发展的目的，调整有关保护和改善环境、合理利用自然资源、防治污染和其他公害的法理规范的总称。”——突出了综合性、社会性 二、环境法的特征 1、生态环境科技与法的结合——科技与法的结合 2、社会法——环境法的社会法性质 3、综合部门法——法律关系的主体、内容和法律责任的综合性 4、可持续发展的环境法价值——社会利益的价值出发点 （本节完） 第二节 环境法体系比较（了解） 一、美国为代表的基本法模式 二、英国为代表的整合化模式 三、法国为代表的复合法模式 四、日本为代表的法典化模式 （本节完） 我国环境法的体系 我国的现有的法律基本结构——宪法性法律、基本法、单行法、国际立法 一、 宪法性规定 国家的环境保护职责 公民的环境权利、义务 环境保护的基本政策和原则 综合性环境基本法 《中华人民共和国环境保护法》是我国目前环境保护的一部仅有的综合性基本法 环境保护单行法 污染防治法2、自然资源保护法3、土地利用规划法4、环境管理行政法规 环境标准 传统环境法律体系是以环境标准的基础建立起来的； 环境标准是环境立法和执法的主要技术依据； 环境标准是环境科学与法学结合的关键点——应当具有精确性、发展性（历史性）的特性 其他部门法中的环境保护措施 民法； 2、刑法； 3、行政法 国际法中的环境保护规范 （本节完） 课后作业（或思考题目） 如何理解环境法的概念和特征？ 简述我国的环境法体系主要组成部分。 第二课时 第 三 章 可持续发展与环境法的基本原则 教学目的和要求： 1、认识可持续发展的含义及可持续发展是环境法的立法目的； 2、掌握我国的环境法的基本原则 教学重点： 1、可持续发展的概念 2、环境法基本原则的概念和作用 3、我国环境法的各项基本原则 教学难点： 1、可持续发展的意义； 2、我国的各项环境法的基本原则 教学方法： 讲授式 课堂讲授内容（含板书设计） 第一节　可持续发展及其在我国的实施 一、可持续发展的概念 1、可持续发展最早提出1987年——布伦特兰夫人——世界环境与发展委员会； “既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展” “在不超出支持它的生态系统的承载能力的情况下改善人类的生活质量”； 包含三方面的内容：生态、经济、社会 2、可持续发展功能——环境保护与经济增长的矛盾中寻求一种平衡机制 二、世界范围内可持续发展面临的重大问题 气候变化问题、水资源问题、健康问题、贫困问题、人口问题、粮食安全问题 三、我国可持续发展战略实施 1、《中国21世纪议程》；确定