201403书香校园亲子读书活动总结.doc

“书香家庭亲子共读”活动总结 小 关 镇 口 头 小 学 “书香家庭亲子共读”活动总结 ——小关镇口头小学 书是开启我们智慧的金钥匙。读书不仅能积累语言，而且能陶冶情操，使人受益终生。我们也清醒地懂得学校是阅读的摇篮，家庭是社会的细胞，只要每个家庭的每个人都爱读书、读好书，并将“阅读变成习惯”，读书才能落到实处。为了进一步激发学生读书热情，丰富校园文化，落实十八大关于“开展全民阅读活动”的重要举措，我校响应巩义市教体局发出的号召，在全校开展了“书香家庭亲子共读”活动，现将活动情况总结如下： 健全“书香家庭、亲子共读”组织机构。 接到巩义市转发省教育厅的《关于在全省中小学倡导开展书香家庭亲子共读活动的通知》后，召开了专题班子会议，讨论活动开展的具体方法和步骤。 我校首先建立了以副校长为组长的组织机构，分工具体，责任到人，全力以赴投入到“书香家庭亲子共读”的活动中。 其次，我校建立了学校、年级、班级三级“书香家庭亲子共读”家长委员会。让简章参与“书香家庭亲子共读”的活动管理中去。 二、 做好宣传发动工作，让活动的意义人人皆知。 我校根据，我校迅速在全校掀起了活动的动员工作。校园内板报上书写了醒目的标语，随后学校课间集会传达通知精神，而后各班召开了主题班会、布置了教室的板报，多渠道、深层次宣传的重要意义。通过强势宣传营造氛围。同时还通过短信方式，告知家长，已取得家长的理解和支持。通过宣传，提高广大师生的思想认识，为深入落实方案的各项措施奠定了坚实的基础。 学校教导处制定了方案。方案中制定了具体措施和步骤。 例如，在学校门口的滚动屏幕上向社会宣传 四、 依据方案步骤，落实具体措施， 1、学校利用阅报栏、黑板报、教室板报等，营造良好氛围。? 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。学校加强阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有书香气息。在校园内张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。我校校园也精心设计了亲自读书专题版面；各班还充分利用黑板报，精心布置版面内容，渲染读书的氛围。 、开好主题班会。 我校以班级为单位召开我校还注重上好周五的阅读交流课，阅读交流课上各班教室要让学生交流在家里亲子共读的书籍，读书的体会，共同分享阅读的快乐和收获。通过家里亲子共读读书体会交流，让广大同学开阔了视野、增长了知识，感受了读书的快乐。 例如，五一班学生赵梓豫在一次周五的亲子共读交流会上这样说：沈石溪这篇小说主要讲了：母狼紫岚有五只狼崽，四只公狼崽，一只母狼崽，但有一只早早的夭折了。她一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。但在残酷的现实面前，她一次一次失败，三只小公狼也相继死去，自己也已步入老年。最后，它只能把希望寄托在女儿所产的狼孙身上。为了狼孙的安全，她与一只想吃掉狼孙的金雕同归于尽。《狼王梦》我更全面地了解了狼，它不是《小红帽》里那可恶的狼外婆，也不是鬼故事作恶多端的“狼精”，而是大自然的英雄豪杰，是一种非常智慧的动物。那凄厉苍凉的狼嚎，唱响一曲曲生命的赞歌。如果我们带着一双善于发现的眼睛，我们就会发觉，榜样就在我们的身边。 六、 注重读书效果，将阅读引向深入。 我校还把“书香家庭亲子共读”活动与激励机制结合起来。先后开展了读书心得征文活动、评选书香班级、书香家庭、阅读之星等评选活动，以此推动活动广泛深入地开展。 我校学期结束时，都要为书香班级、书香家庭、阅读之星等隆重颁奖，让获奖家庭的家长和孩子共同登上领奖台，学校领导亲自把最有意义的奖品——书籍送到获奖家庭成员的手中。他们为大家起到了示范引领的作用，在社会上成为正能量的传播者，成为书香的传播者。 我校还进行读书笔记评选活动。把家长和孩子的读书笔记都进行评比，看看谁写的数量多，阅读量大，质量高。 我们还举行了亲自共读经验交流会，以此展示亲自共读的成果。在经验交流会上，五一班学生赵梓豫的家长、六三班学生杜培瑜的家长、五三班学生郑雅文的家长均在亲自共读经验交流会作了重点发言。他们从不同的方面向家长朋友介绍了自己和孩子共同读书的方法和感受，使到会的家长深受影响和启发。 阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可能改变人生的终点。让我们每个家庭都走进书海，享受阅读的快乐，以此开阔视野，提升家庭成员的境界。让读书成为一种习惯，让我们每个人都自觉打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界！让书籍那智慧的光芒照耀每个人的前程吧！