2015年8月教学工作计划.doc

2015—2016学年度上学期教学工作计划 教学工作是学校的中心工作，而教育质量又是学校的生命线。本学年我校继续以全旗教育工作会议精神为抓手，紧紧围绕提高教育质量这个中心，强化教学工作的常规管理，全面提高教师队伍素质，提高教学效率；以课题研究为切入点，全面开展校本培训和校本教研活动，提升教师专业化发展，优化课堂教学；以课堂教学为主阵地，扎扎实实地开展落实好教学的各项工作，全面提高教育教学质量，使学校教学工作迈入一个新的台阶。 一、落实两项管理，以培训与课堂为主线提升教师业务素质。 、加强校本培训力度，促进教师专业化素质提高。 为了加快提升教师队伍的素质和专业化水平，本学期采取“走出去”和校本培训相结合的方式，引领教师更新教育教学理念，把握课程标准，理解教材，钻研学科理论知识，真正提升教师素质。 1、根据上级主管部门的培训任务和要求组织教师积极“走出去”参与各级外出培训，以此来更新教师教育教学理念，提高教师自身素质。外出学习的教师回校后写出学习心得，并在本学科范围内汇报学习情况，以让广大教师同步学新课改，践行新课改，做到“一人培训，全体受益”的效果。 2、开展校本培训与教师业务学习相结合的方式，提升教师专业化水平。 开学初我校按照“按需培训”的原则制定教师校本培训计划和业务学习安排，更注重校内的教师校本培训工作，采取集中培训和分散学习相结合的形式，选拔校内业务领导及骨干教师分学科进行新课标培训，教学方法培训，电教手段，教材疑难点解答、观看示范录像课等培训内容，结合学校教学中存在的问题，因人而宜的进行培训， 与此同时，充分利用骨干教师，加大培养骨干教师的专业素质和自身素质的提高。通过培训学习，目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精、钻研型的教师队伍。 (二)、加强常规教学管理，逐步提高教学质量。 1、切实加强课程管理。 要严格按照上级教育部门规定的课程要求，开齐课程，开足课时，在执行课程计划上不随意增减课时。确保音体美、科学、思品、综合实践课的开展。认真落实教育部《关于中小学开展书法教育的意见》精神，增设书法教育课1课时，自治区课程《心理发展》和《安全课》分设半课时。 2、加强常规教学管理，进一步规范“备、讲、批、辅、考”几个环节。 在教学管理过程中认真落实《教学常规量化考核实施方案及细则》，突出抓好常规教学“五环节”。 （1）开学初利用教学工作会议，详细规范“备、讲、批、辅、考”五个教学环节。在备课上要求：首先制定计划，开学第一周在钻研课标，通读教材和了解学生的基础上，制定切实可行的计划，备课中要明确目标，重难点突出，学法教法适当，体现现代化教学手段，教学过程中详略得当。本学期计划集中检查4次教案，随机抽查数次，及时反馈。 （2）加强上课监督检查力度，上课铃响及时进入课堂，授课要优化教学手段和方法，采用启发式、讨论式、小组合作等教学方法，充分利用“班班通”将优质教学资源应用于课堂，提高课堂教学效益，业务领导深入课堂听课，指导教师改进教学，加强课堂巡查，查看上课质量。 （3）开学初在教学工作会议上进一步规范了作业的布置和批改，加强作业质量监控。要求教师批改要认真及时，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必纠、有批改记录和必要的评语，切实拉高反馈矫正和评价的有效性。在作业设置上重新修订《复兴小学学科作业设置要求》从作业留置次数、批改的要求、作业量及学科作业本的设置、作业时间等做详细的要求，同时关于作业做到“四规范”：即规范用本、规范用笔、规范格式、规范用尺。十月份拟定全校优秀作业展，教导处本学期检查作业4次，抽查数次，以督促教师在作业批改上认真、仔细。 (4)对学生的辅导以推行导师制为抓手，针对学生的特点，各学科教师建立学困生、特长生辅导记录。同时，在辅导中因人而宜进行指导，不仅指导学生学法，还要在平时指导学生言行，关注学生心理，关注学生生活，建立学生学习的自信心，调动学生学习的积极性。 （5）严格考试管理。考风决定学风，学风影响教风，教风形成校风。任课教师要做到认真科学的结合教学内容和学生的学习情况，科学的抽测学生阶段性学习，每次检测前要制定双向细目表，避免命题的盲目性，检测后要上报成绩及检测分析，查缺补漏。本学期计划进行二次月检测和期中检测及全旗期末统考。 二、围绕一个中心（提高教学质量），扎实有效开展校本教研和科研活动，努力打造高效课堂。 （一）、加大校本教研活动，促进教师专业化发展，提高教学质量。 1、推行“常态化”教学，实行“推门听课”制度，抓实年级组教研，缩短差距，共同提高。 为了更准确了解每位教师的教学水平和课堂驾驭能力，开展“铺地毯式”的推门听课，以年级组为单位，进行全年级组全体人员的推门听课，听课后集体在组内点评指导，互相鼓励与促进，及时掌握各年级组内的教学动态，调动每位教师的教学积极性，