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20以内的进位加法07课时—王恒梅主备
数 学 教 案
第一册 第 十 单元:20以内的进位加法 设计:王恒梅 使用者:杨慧敏
教学内容 义务教育课程标准实验教材一年级上册第96----97页。 教学目标 让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程,理解6、5、4、3、2加几的方法,能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。
在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力,重视算法多样化,发展创新意识和思维的灵活性。
继续培养学生的合作意识和学习兴趣,让学生应用知识解决生活里相关的实际问题,体会数学的作用。 教学重、难点 重点:让学生通过实践探索、合作交流,自己得出6、5、4、3、2加几的方法。
难点:让学生联系学过的相应的加法算式,直接算出得数。 教学具准备 教 学 过 程 备注或修改栏 童话引入,尝试铺垫。 解决问题。
让学生独立填一填,再组织交流。
师设疑:用学过的知识来解决问题,你会发现美丽的图案。让学生先计算出结果,再涂色。
四、课堂总结 完成第6题练习时可以提醒他们有序地算出每一道算式的得数。 作业
设计
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