5.我掉了一颗牙doc.doc

教学内容　 5.我掉了一颗牙 备课人　 朱红俊 教学目标　 1．通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式,热爱生命的情感2.指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法。通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。课件、牙模、牙刷活动过程：一、猜谜导入师：小朋友们，你们一定喜欢猜谜语，是吗？下面这个谜语你会猜吗：两队白衣兵，形状像玉米，守住红城门，唇舌紧相依。（牙齿）二、讨论牙齿的作用1师：你们知道牙齿对我们有什么作用吗？指名说。2师：对呀，牙齿的作用可多了。它可以吃东西，还可以让我们更加美丽。 教 学 过 程 　 课堂设计 修改案 请大家对你的同桌笑一笑，欣赏一下我们的小牙齿吧。三、分享掉牙的经历1师：你们笑得真好看！有一个小姑娘她不好意思笑，她说：“因为，因为，因为我掉了一颗牙。”小朋友们，你们也掉过牙吗？下面我们就一起来看看一位小朋友她掉牙的经历吧！（放录像）2小朋友，看了刚才的录像，你们有没有想起自己掉牙的经历呢？想想：掉牙时有什么感觉？（课件出示这个问题）指名回答3师总结：是呀，掉牙的时候又疼又怕，怕自己的牙齿掉了以后再也长不出来了怎么办呢？可能还会像刚才的小朋友那样急得哇哇大哭。4、师：小朋友，你知道为什么会掉牙吗？今天呀，我们请来了小白兔博士，还是听他来为我们介绍一下吧！（放录像：兔博士说掉牙）5师总结：哦！原来如此。看来掉牙是正常的生理现象。所以我们掉牙的时候，不必紧张、不必难为情。人在6、7岁的时候呢就会掉乳牙，换上恒牙。恒牙会伴随我们一辈子。小朋友，你们换恒牙了吗？那给同桌看看哪些是恒牙呢？（同桌交流） 教 学 过 程 课堂设计 修改案 6.师总结：掉牙是正常的生理现象。人到六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙。换牙就意味着人长大了。那么换牙时应注意些什么？ （出示投影片） 四、小小辩论台，畅所欲言 小朋友，当你换牙时，家长有哪些说法？ 你认为这些说法对吗？为什么？ ▲ 掉牙时不能用舌尖舔，否则牙齿会翘。 ▲ 上牙掉了，要立正，往房顶上扔。下 牙掉了，要立正，往床底下扔。 教 学 板 书 5.我掉了一颗牙 乳牙 恒牙 教 后 记 说明：字体统一设置为宋体小四号，1.5倍行距。页面设置为A4纸，页边距上下左右均为2厘米。 教学内容　 5.我掉了一颗牙 备课人　 朱红俊 教学目标　 1．通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式,热爱生命的情感2.指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法。通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。课件、牙模、牙刷活动过程：、蛀牙的危害与预防1师：老师的牙齿都是恒牙了，这些恒牙呀会伴随着我一辈子。我一定得好好地爱护它们。可是有一位小朋友的牙齿遇到了些小问题，我们赶紧来看看！（出示图片）2师：哎呀，生蛀牙了。你有过蛀牙的经历吗？那有了蛀牙以后会有什么样的感觉呀？（交流）3.师：是呀，有了蛀牙多难受呀！吃什么 教 学 过 程 　 课堂设计 修改案 西都不香了。牙疼不是病，病起来要人命。好端端的牙齿怎么会生蛀牙呢？谁知道？4.师：是呀，肯定是吃糖吃多了，或者是刷牙刷不干净。瞧，这个小朋友真够懒的，每次都不把牙齿刷干净。牙缝里藏了那么多脏东西，这些脏东西越积越多，慢慢地就变成了一种酸性物质。酸性物质可是个坏家伙，专门躲起来搞破坏，不信我们来看看。（看录像：蛀牙的形成）5师：原来酸性物质就是这样搞破坏的。现在请你走到你最要好的朋友身边，看看他有没有蛀牙，如果有的话，请你帮他想想办法，怎么才能把酸性物质赶走呢？（交流、指名说）6师：你们说得对，要想赶走酸性物质，就得经常漱口，勤刷牙。说起刷牙，小白兔博士有很多问题要问大家呢。我们一起来抢答吧！（出示题目，举手抢答。）注：早晨、晚上各刷一次牙；牙刷最长三个月就要换一次。7最后一个问题：怎么选用牙膏呢？这个问题比较难，我们还是请小白兔博士来回答吧！出示：正确选用牙膏：预防蛀牙选用含氟牙膏；牙龈发炎选用消炎牙膏；牙齿过敏选用脱敏牙膏；有口气选用含青香剂牙膏。 　教