6、绿手指.ppt

* 小学语文 毕淑敏---女，新疆人，参过军，从 事医学工作20年，后开始写作，代表作 品有《血玲珑》《红处方》《预约死亡》 《素面朝天》《孝心无价》等. 学习目标 1.认识本课生字，有感情地朗读课文， 了解老奶奶是怎样培育出纯白色的金 盏花的。 2.懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心 就会成功的道理。 我会拼读 遗 专 侍 稍 集 栽 循 丧 烂 培 yí zhuān shì shāo jí zāi xún sàng làn péi 丧，部首是十字部。栽，部首是戈或木 我会读 园丁 称赞 悬赏 纯白 遗传 灿烂 培育 侍弄 专家 挑选 栽种 兑现 验证 枯萎 收集 金盏花 精心侍弄 春种秋收 循环往复 满怀信心 从不沮丧 从不怀疑 重金悬赏 看插图，听课文朗读，说一说课文写了一个什么样的故事？是按照什么顺序写的？ 1.自由读课文思考，你读懂了什么？ 还有哪些问题不明白？ 2.“绿手指”指的是什么？人们称谁为 “绿手指”？那么文中的老奶奶究竟 是因为什么事而被评为绿手指呢？ 读第1自然段，说说写了什么内容？这是一种什么方法？有什么作用？ -----写法国一位老奶奶被当地人称为“ 绿手指”，起到了解释文题的作用。 开篇点题，解释了什么是绿手指，交代了老奶奶是一位好园丁，对文章所要涉及的内容作了初步的交代。 读第2自然段，说说老奶奶培育纯白色金盏花的原因是什么？ 一天，她在报上看到一条消息，园艺所重 金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想：金 盏花，除了金色，就是棕色。白色的，还没见 过。但是，我为什么不试试呢？她把自己的想 法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你 根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你 这么大年纪了，怎么能做到呢？” -----事情的起因：园艺所重金悬赏，希望有 人培育出纯白的金盏花，老奶奶想试一试。 体会到老奶奶虽然年纪大，但对美好的事物充满好奇、渴望的心理。 体会到培育纯白金盏花是一件极其困难，希望几乎为零的事。 读第3～4自然段，写了什么内容？找出老奶奶培育金盏花的方法。 -----事情的经过：老奶奶培育白色金 盏花的过程。挑选，收集，种下，再 挑选······ 老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的？ 老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花 的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄 的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的，让其自然 枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种 下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽 种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环 往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心 地栽种着金盏花。 加点词语写出了老奶奶培育白色金盏花的方法，老奶奶撒下金盏花的种子，精心侍弄，然后挑选一株颜色稍淡的种子让它自然枯萎，收集好种子，第二年再种下去，这样年复一年，循环往复，经过20年的努力，最终培育出纯白色的金盏花。 这些词语写出了老奶奶数十年如一日坚持培育纯白金盏花的可贵精神。这里表现了老奶奶的执著与坚强。 二十年过去了，老奶奶终于培育出了纯白色金盏花，老奶奶当时是怎样的心情？ 读第4自然段，体会出老奶奶培育出金盏花后的喜悦与激动的心情。此时，你想对老奶奶说些什么呢? 20年来，老奶奶在培育纯白金盏花的过程中遇到了哪些波折？她是怎么想的？怎么做的？ 读第5～6自然段，看看老奶奶培育的结果怎样？ ----- 故事的结果：经过验证，老奶奶培 育出了白色金盏花。 读第5自然段，谈体会 秋天，她把100粒白色金盏花的种子 寄到了20年前的那家园艺所。他没考虑 那则启事是否还有效，也不知道在漫长 的岁月里，是否早就有人培育出了纯白 金的金盏花。 -----从这里,我们体会到老奶奶对事业的执 著。“100粒”“20年”这两个数字说明了 每一粒种子都饱含了老奶奶的深情与努力， 她是那样执著地完成自己的喜欢做的事。 “没考虑”“也不知道”突出了老奶奶心无 杂念，一心只想培育出纯白的金盏花。 读第6自然段，回答问题：当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时，又发生了什么事情？此时，老奶奶又是怎么对他们说的？这是一位怎样的老奶奶？ -----从老奶奶回答园艺所长的言语中可以看出 她那高尚的精神境界。这是一位多么可敬的老 奶奶啊！在奖金不能兑现的情况下，她不顾自 己的年迈，还想培育出黑色的金盏花，可见， 她是一个多么高尚的人，不愧为“绿手指”，精 神可嘉，让人佩服！我们体味到了她那种全心 全意培育金盏花的美好心情和高尚品质。本 来，等待的一年与培育的20年相比是微不足道 的。但我们从“等待的日子长达一年”中的“ 长达一年”可以感受到老奶奶等待的急切心情