9.1青藏地区的自然特征与农业.doc

课题 9.1青藏地区的自然特征与农业（第一课时） 教学目标 知识与能力：明确青藏地区的位置和范围，分析本区“高”、“寒”的自然地理特征及其对其他地理特征的影响。 方法与过程：通过读图分析青藏地区的位置和范围，培养学生从地图中获取信息的能力。进一步加深学生对我国各地域的差异性的认识。 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感和环保意识。 教学重点 青藏地区的自然地理特征及成因。 教学难点 青藏地区的自然地理特征及成因。 教学过程（教师） 个性备课 一、新课引入： 播放歌曲《青藏高原》高潮部分。这首歌曲的歌词描绘了青藏高原的壮丽景色。今天我们一起来了解一下青藏高原的自然地理特征。 二、讲授新课 一、世界屋脊 [活动]：读图“布达拉宫”图和“青藏高原”，思考问题：同学们觉得青藏地区有哪些自然地理特征呢？（“高”、“寒”） [活动]：读图“青藏地区的地形”，思考问题： （1）从图上可以看到青藏高原大致是在什么地理位置？ 青藏地区位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉——祁连山脉以南，南至国界。 （2）青藏高原的海拔大概是多少？ 青藏高原地势高耸，平均海拔在4000米以上，是世界最高的大高原，素有“世界屋脊”之称。高原上分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷地和盆地。 （3）从图上可以看到哪些河流发源于该地区？ 青藏地区是长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等众多大江大河的发源地。 [活动]读“青藏高原上的高山和冰川”，思考问题： (1)青藏高原的地势特征如何？ “远看是山，近看是川”是青藏高原的显著特征。由于海拔高，许多山峰终年积雪，冰川广布。 （2）如此高海拔的地区，它的气候怎样呢？ 青藏地区具有独特的高寒气候，冬寒夏凉，年温差小，日温差大。由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。 [活动]：读图“拉萨、成都两市多年平均各月气温和降水量”，思考问题： （1）同纬度的拉萨和成都气温和降水量的差异如何？ 拉萨温度比成都低，降水量明显少于成都。 （2）为什么同纬度的两个城市气候会有这样的差异？ 两个城市纬度相同，但一个是成都平原，另一个是青藏高原，由于青藏地区海拔高，所以，气温偏低。同时，由于海拔高，距海遥远，来自海洋的湿润气流不容易到达这里，所以青藏地区的降水量少。 [提问]如果我们去青藏地区旅游应携带哪些物品？ 青藏地区属于高寒气候，冬寒夏凉，日温差大，空气稀薄，太阳辐射非常强烈，应带上防晒霜、太阳眼镜、帽子、氧气瓶和防寒服以及急救箱等物品。 三、课堂小结 本节课我们学习了青藏地区自然特征，大家知道了这里由于海拔“高”，所以气候“寒冷”。 四、板书设计 9.1青藏地区的自然特征与农业 一、世界屋脊 五、作业：《考试指南》相关习题 六、教学反思： 课题9.1青藏地区的自然特征与农业（第二课时） 教学目标 知识与能力：理解青藏地区的自然特征对生产、生活的影响。 方法与过程：通过实例，学会用联系的观点认识地理环境各要素间的对立统一关系。 情感态度与价值观：培养学生爱国主义情感和环保意识。 教学重点 青藏地区的自然地理特征对生产、生活的影响。 教学难点 青藏地区的自然地理特征对生产、生活的影响，及农业。 教学过程（教师） 个性备课 一、新课引入： 复习提问：1、青藏地区的范围和位置？ 2、青藏地区的自然特征如何？ 二、讲授新课 二、高寒牧区和河谷农业区 [承转]前面我们一起了解了青藏地区独特的地理特征和气候，那么该地区的农业又有和特点呢 [活动]：读“青藏地区的草场”和“青藏地区农牧业的分布”，思考问题： （1）青藏地区的主要牲畜有哪些？ 牦牛、藏绵羊、藏山羊等 （2）为什么青藏地区会有如此独特的牲畜呢？ 青藏高原是我国的高寒牧区，在独特的高寒条件下，生长和能适应高寒、缺氧、低气压等特殊高原环境的牲畜。 （3）青藏地区的主要农作物有哪些？ 青稞、小麦 （4）青藏地区的主要的农业类型是什么？种植业分布地区？ 青藏地区以畜牧业为主。种植业主要分布在河谷出，由于青藏地区的海拔高，气温较低，因此种植业都分布在海拔较低的河谷地区，发展农业生产的条件较好，气温较高，土质较肥沃。小麦、青稞喜温凉。 [活动]读图，分析雅鲁藏布江谷地发展农业的自然条件。并从日照和温差等条件，分析雅鲁藏布江谷地农产品品质优良的原因。 热量条件：太阳辐射强，日照时间长，昼夜温差大，积温较高。 水源、土壤条件：位于河谷地带（雅鲁藏布江谷地、湟水谷地），有灌溉水源。土地肥沃。 雅鲁藏布江谷地农产品品质优良的原因：气温较高，日温差大，太阳照射时间长，积温较高；有充足的灌溉水源；土地肥沃；劳动力资源丰富。