读教育的核心是培养健康的人格有感.doc

《教育的核心是培养健康的人格》目录 第一章健康人格决定幸福人生 （一）教育荒废与新人才观 观点：对人格教育的忽视就是荒废了真正的教育。 1993年写中日少年《夏令营中的较量》，引发了中国教育的一场大讨论。我发现日本从大人到小孩都在干活，这就是教育的结果。由此我思考什么是真正的教育？结论是教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而健康人格必须从培养良好习惯开始。 有健康人格的人才是走遍天下都可以让人放心的人，一个人的人格不健康，他就是表面上再辉煌，都可能随时崩溃。 著名教育专家吕型伟先生说得非常深刻：什么叫人才？人才是有“人”和“才”两个字组成的。越是有才不是人的人，危害越大。所以人才先要成人，其次才是成才。 建议作父母的不能只为孩子的学业乐此不疲地操劳，应该多多关心孩子的情绪，一个孩子保持愉快的心情，化解一些不良的情绪，对他的成长是十分重要的。 （二）没有孝心就没有爱心 我们今天的父母对孩子是充满“孝心”的，惟恐孩子吃不好，穿不好，玩不好。可是孩子对父母和奶奶有孝心吗？ 观点：孩子的错是大人的过，孩子的许多缺点是我们作父母的辛辛苦苦培养出来的。 要从小培养孩子和父母分享的习惯。建议广大的父母们，你在家里吃东西，不管什么好东西，最低原则是每人一份，要让孩子心里有别人，有好吃的要大家一块分享，从小让他有分额意识。这就是孩子社会化的过程。 培养一个习惯大约需要一个月的时间，培养孩子的孝心只要让他把好吃的先给奶奶爷爷送去一份，几个月过去，习惯就形成了，以后他就会把孝敬老人当成天经地义的事，正如孔子说：“少年若天性，习惯成自然。” 家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。叶圣陶说过，教育就是培养习惯。作者说60年代困难时期任何时候盛粥，都先盛一碗米最多的给妈妈吃，因为母亲是最辛苦的人，后来生活条件好了，孝敬父母的习惯也就自然而然地保持下来，所以说，明智的父母要藏起一半爱心。 对父母要永远保持一种愉悦的脸色、态度，这才是孝敬，把一碗饭“吃吧”，“啪”的一声放在父母面前，就象喂动物似的，这叫什么孝敬？ 对孩子来说，没有孝心，就没有爱心。 陈云庆的感受：在生活中我们也是把最好的留给孩子吃，有时自己不吃，毕竟生活条件有限，我们不需要特别加餐，而孩子需要加营养，只好省给他吃，可是就怕以后培养出自私的家伙。 （三）诚信与做人 成功的第一因素是诚信。德国的财务人员要是做一次假帐，就终生不得再做财务工作。中国留学生在德国考试有诚信危机，这值得我们反思。 世界上一些大企业家成功的因素，第一个原因就是诚信。市场经济以诚信为基础，这是交往的原则。 诚信需要从小培养，我们要一点一滴地培养孩子的诚信，培养他们各种优良的习惯和品质。要引导孩子：不要轻易答应别人的事，不要轻易地大包大揽、许诺，一旦答应的事，就要牢牢记住，努力去做。 观点：孩子是看着父母的背影长大的。 儿童就是在模仿、观察中长大的。在日常生活中，只有大人以身作则，孩子才能学好，大人是孩子的榜样。实际上，你做了什么比你说了什么更重要，孩子是看着你长大的，是观察性学习。现实中，从谁家出来的孩子就象谁，甚至走路都像，说话都像。 （四）成长与责任 观点：孩子的责任心往往是给大人所剥夺的。中国的父母有一个让孩子逃避责任的传统。孩子跌倒就去怪地、怪树，地有何罪？树有何罪？ 中国父母习惯与替孩子去辩护、承担责任、大包大揽。中国孩子闯了祸，是父母去反复赔礼，道歉，上医院，乱七八糟的事情都由自己扛着、忍着。但是犯错误的孩子自己只是轻描淡写说声对不起就完事了，孩子以后就没有责任感。 美国的小学生每天的家务劳动时间1.2小时，韩国是0.7小时，日本是0.4小时，中国是11.32分钟。跟踪20年后发现，爱干家务活的和不爱干家务活的孩子失业率是1：15，犯罪率是1：10，收入相差20%，还有爱干家务活孩子，他们的离婚率低，心理疾病的患病也低。 建议：我们都吃苦了，不能再让孩子出苦了，让他们过得舒服一点儿。这种观念对孩子的发展非常不利。 要下狠心让孩子承担一些责任，体验到这个责任，比如上学迟到了是由于自己赖床，父母千万不要送，就让他迟到，让他对自己的过失负责。损害别人的东西要让他打工挣钱还罚金。孩子是在体验中长大的，体验的越多感受越深。 观点：孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。 教育家陈鹤琴曾说过，凡是孩子能做到的事情，大人尽量不要替他去做。 ? 第二章给孩子一个宽松的空间 （一）、给孩子们自由支配的时间 案例：2001年3月上海一位中年妇女胸部被自己女儿用水果刀刺伤4处，其中一处伤口离心脏仅1厘米。 女孩叫邓玉，小时侯妈妈就不允许她有自己的时间安排，一切都由妈妈来决定，行动也在妈妈的严密监视下。不许她和身边的朋友交往。这样，母亲不仅支配了女儿所有的时间，也封闭了女儿的童年和欢乐，扭曲了她正常的世界观和起码的人生经验。女儿工