地理选修六环境保护答题模式精要.ppt

答题的一般思路：即从原因入手进行分析，找出针对性的措施。在高考命题中，一般先设问原因，再设问措施，即使题中没有针对原因的考查，分析时也应从原因入手进行分析。 解题时注意两点：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性。 解答措施类试题，解答的关键一是从原因找措施；二是尽可能包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等；三是要具有针对性、合理性和可操作性。 环境保护综合题常见四类题型 题型四：措施类 题型三：影响类 题型一：表现类 题型二：原因类 题型一：表现类 常用的行为动词一般有：判断、说出、指出、写出等。 题型一：表现类 常考知识点： 1、当代人类面临的主要环境问题有 环境污染、生态破坏、资源短缺 ； 2、主要的环境污染问题有 水污染、大气污染、固体废弃物污染 3、主要的资源问题有 淡水资源短缺、耕地日益减少、矿产频临耗竭 ； 4、主要的生态问题有 森林破坏、草地退化、湿地干涸、生物多样性减少 等。 表现类试题，解答的关键一是熟练掌握环境问题的表现；二是根据材料先寻找依据，再判断。 图12为某流域示意图。该流域是我国实施环境综合整治的重点区域，读图回答下列问题。 （1）分别说出甲、乙地区环境保护的侧重点，并说明理由。（7分） 甲地区以防治污染、保护湿地为主。位于下游三角洲，人口、城镇与工业密集。 乙地区以保护森林、水土保持等生态保护为主。位于上游山区，地形起伏大。 图13为我国区域示意图。A为水库，是B城市的唯一水源，C处为山地。读图回答问题 某企业拟在C处山坡上开辟采石场，指出其可能对该处造成的生态破坏。 破坏森林，生物的多样性减少； 破坏山体，水土流失加剧. 表现类试题，解答的关键一是熟练掌握环境问题的表现；二是根据材料先寻找依据，再判断。 题型二：原因类 常用的关键词一般有：原因、成因等。 常考知识点：1、环境问题产生的主要原因；2、水、大气、固体废弃物污染的原因（水俣病污染事件形成的原因、可吸入颗粒物、酸雨、光化学烟雾形成的原因）；4、水、耕地、矿产资源短缺的原因；5、水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿地干涸、物种减少产生的原因。 工业生产中任意排放含汞的废水 人为原因：汽车数量多，排放大量含有氮氧化物和碳氢化合物的尾气。 自然原因：西面临海，三面环山，污染气体不易扩散；夏季（副热带高压控制），气温高，云量少，湿度低，太阳紫外线强，易发生光化学反应，产生光化学烟雾；。 原因类答题模板： 地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。 自然原因一般从地理位置（纬度位置、海陆位置）、气候、地形、水文、土壤、植被、洋流、矿产、海陆轮廓、板块运动等10个方面来分析。 人为原因一般从市场、交通、人口、政策、科技、工业、农业、历史条件、城市、工程建设、军事、宗教等12个方面来分析。 解答原因类试题，解答的关键一是要清楚重要地理要素的组成因子（即答题模式）；二是根据材料和分析成因。 图13是2000年世界濒危物种数量位居前列的部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图。读图回答下列问题。 分析印度尼西亚濒危物种数量较多的原因。（6分） （位于热带地区）物种丰富； （位于板块交界处）火山、地震、森林火灾等自然灾害多； 人类过度采伐毁林破坏了其生存环境； 人类过度扑杀。 甘肃民勤是我国沙尘暴多发地之一。1998～2006年间平均每年发生沙尘暴11次。 分析甘肃民勤春季沙尘暴频发的地理因素。 自然原因：丰富的沙尘源（植被）、强风和极不稳定的大气（气候－－风、降水）。 人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦. 民勤周围沙漠广布（沙源丰富 植被少），（2分）春季升温快、降水少，地表干燥，易起沙；（3分）气旋与冷空气活动频繁（恰位于寒潮南下的路径上），多大风天气。（3分）受地形影响（狭管效应），地面风速增强。（2分） 有学生认为，新加坡重视环保，利用太阳能、风能应当很普遍。经过探究，大家认识到新加坡的太阳能、风能并不丰富。请参考图11说明原因。 新加坡终年受赤道低气压控制，盛行上升气流，云量多，光照少； 终年盛行上升气流，近地面风力小。 解答原因类试题，解答的关键一是要清楚重要地理要素的组成因子（即答题模式）；二是根据材料和分析成因。 题型三：影响类 常