价值判断与价值选择导学案及答案.doc

张家窝中学高一年级政治学科导学案 课题12.2价值判断与价值选择 编写人杜学芳 审定人唐凤顺 授课时间: 一、学习目标： 1、知识：：情感态度价值观目标： 三、学习难点: 价值冲突及评价标准 四、学习方法:自主探究 五、特别提醒： 1. 注意区分事实判断和价值判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断是事实判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断是价值判断。区分二者的关键在于是否体现人的需要与事物属性之间的关系。 2. 价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体性： 价值判断和价值选择会随着时间、地点、条件的变化而变化，具有社会历史性：不同的阶级、不同的人会有不同的价值判断和价值选择，具有阶级性和主体性。 3. 掌握价值判断和价值选择的方法论要求：我们要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的规律，走历史发展的必由之路：就必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求。 4.明确价值冲突和评价标准：（1）自觉站在最广大人民的立场上：（2）理解和尊重他人的正当选择：（3）正确处理个人利益和他人利益、集体利益的关系。 六、知识梳理 一、价值判断和价值选择的含义 价值判断：人们对事物能否满足主体的________以及满足的________作出判断。 价值选择：在 基础上进一步作出的选择，就称为 。 价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。 各种价值判断和价值选择都是＿＿＿＿＿在不同人的头脑中反映的产物，是在＿＿＿＿＿的基础上形成的。 二、价值判断和价值选择的特征 1、社会历史性： ①价值判断和价值选择会因__________、__________和________的变化而不同。 ②把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义： A、有助于我们正确评价_______和现实中的各种价值观念，防止简单化和_______的倾向； B、有助于我们的价值观念__________，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 2、主体差异性： ①人们的____________不同，________不同，价值判断和价值选择也就不同。（阶级性） ②人们认识事物的_________不同，对其价值的评价也会不同。（因人而异） ③人们站在不同的________上，就会做出不同的____________和价值选择。 衡量价值判断和价值选择的根本尺度——人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应是最根本的衡量标准。我们要自觉站在________的立场上，把 作为最高的价值标准，牢固树立 的思想，把献身人民的事业、维护 作为最高的价值追求。 三、正确的价值判断和价值选择的标准 1、 要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的＿ ＿ ＿，走历史的必由之路。 2、要自觉站在＿＿＿＿＿＿＿＿的立场上，把＿＿＿＿＿＿＿＿＿作为最高的价值标准。 四、如何正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系？（正确处理价值冲突） 1、处理各种利益关系最重要的是必须首先 （最紧要和最具决定性因素） 2、当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在 上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考， 。 七、课堂探究 材料一：元代大学者许衡有一天外出，因为天气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一排梨树，同行的人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。“何不摘梨解渴呢？”有人问许衡。许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐，说：“世道这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗？”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主” 。思考1：（1）材料向我们展示了两种不同的价值判断，它们分别是什么？（2）在天气炎热、口渴难忍的情况下，许衡不摘梨解渴，许衡的行为选择与他的价值判断的关系是怎样的？ 材料二：随着社会主义市场经济的日益完善和发展，人才市场的建立和毕业生就业制度的改革，我国“双向选择”的市场用人机制也日益规范。再加上近几年高校扩招，毕业生数量猛增，大学毕业生开始出现就业难。许多毕业生适应社会的发展，开始转变陈旧的就业观。面对严峻的就业形势，大学生转变了择业盲目攀高的观念，抛弃了“起点高、薪水高、职位高”，“名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一