(课堂设计)2014-2015高中生物3.1.2种群数量的增长规律每课一练苏教版必修3解读.doc

种群数量的增长规律 基础演练 一、选择题 1．2005年诺贝尔生理学或医学奖获奖者马歇尔和沃伦发 现几乎所有患有胃炎和胃溃疡的病人的身体里都含有幽门 螺杆菌，他们在实验室培养测定的细菌生长曲线如图所示 ，下列有关分析中错误的是(　　) A．在b～c段接近“J”型曲线增长 B．在b～d段按“S”型曲线增长 C．在c～d段种内斗争最激烈 D．在d～e段种内斗争最激烈 解析：种内斗争最激烈的时候是种群数量最大的时候。c～d段种群数量最大，故此时种内斗争最激烈。在d～e段，种群的生存斗争最激烈，但此时主要是生物与无机环境之间的斗争。 答案：D 2．生态学家高斯(Gause)在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，在培养第5天之后大草履虫的数量基本维持在375个左右，将此数值定为K值。关于K值的描述，正确的是(　　) A．高斯实验得到的K值仅适用大草履虫在该培养条件下 B．高斯实验得到的K值也适用大草履虫在其他培养条件下 C．不同的物种在相同的环境条件下，K值相同或近似 D．相同的物种在不同的环境条件下，K值有可能相同 解析：根据题意可知，高斯实验得到的K值仅适用于该培养条件下大草履虫的种群数量。不同培养条件，同一物种的K值不同；同一培养条件下，不同物种K值也不同。 答案：A 3．右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分 析得出的正确表述是(　　) A．在K/2时控制有害动物最有效 B．图示规律可作为控制人口增长的依据 C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D．在K/2时捕获鱼类最易得到最大日捕获量 解析：本题考查出生率和死亡率与种群密度的关系分析。 在K/2时，种群的净补充量最大，因此对于有害动物不宜在此防治，因此A错误：该图示不能作为控制人口增长的依据，由于人类与自然种群不同，受其他因素如计划生育的影响，因此B错误；该图可用于实践中估算种群最大净补充量，用于指导生产实际，因此C正确。在K值时捕捞鱼类得到的日捕获量最多，因此D错误。 答案：C 4．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是(　　) A．1990年紫茎泽兰(一种毒草)侵入我国四川凉山地区后，泛滥成灾，其增长曲线近似于“J”型 B．对农作物合理密植后，其数量不应大于“K”值 C．一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大 D．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长 解析：紫茎泽兰进入我国四川地区是一种生态入侵现象，其增长曲线为“J”型曲线。但并不是所有生物进入某一新环境后都会呈“J”型曲线，因为还必须满足气候条件适宜，无天敌等条件。对于农作物种植强调合理密植，最大种植量应为K值。 答案：D 5．图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种 群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种 群数量变化曲线为(　　) A．Ⅰ　　　　 　 　　　　　 B．Ⅲ C．Ⅳ D．Ⅴ 解析：当一个物种被引入孤岛后，由于生活条件优越，食物充足，天敌少，故在短时间内种群数量表现出“J”型增长曲线。一段时间后，由于环境阻力的增加，种群的数量增长最终表现为“S”型增长曲线。羊和牛都是以草为食的食草动物，羊的个体较牛小，同等面积的草地养活羊的数量多于养活牛的数量，所以羊的种群数量变化曲线快速增长期较牛早，且数量较牛多，出现图中Ⅰ所示的变化曲线。 答案：A 6．下图是某高等动物种群增长曲线，对其理解合理的是(　　) A．图中0～a段是种内斗争限制了种群增长 B．图中a～b段，幼年个体明显多于老年个体 C．从b点开始种间竞争成为制约种群数量的主导因素 D．如果该物种是海洋经济鱼类，适当捕捞应使种群数量降至a点 解析：某高等动物种群增长曲线为“S”型曲线。图中0～a段空间和食物都很充足，此时种内斗争不激烈不能限制种群增长。图a～b段种群数量急剧增长，说明属于增长型，幼年个体明显多于老年个体。从b点开始种内斗争剧烈成为制约种群数量的主要因素，而不是种间竞争。适当捕捞不应使种群的数量下降至a点，如果降至a点就影响了种群自身发展。 答案：B 二、简答题 7．如图所示为某一经济动物种群迁入一个适宜的环境后的增长曲线图，请回答： (1)图中表示种群数量最大的一点是________。 (2)图中表示种群增长速率最快的一点是________。 (3)该种群的增长速率由缓慢到逐渐加快是在迁入________年后开始的，环境阻力明显增长是在迁入第________年后开始的。 (4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应使该动物种群的数量保持在图中________点所代表的水平上。 思路点拨：由题目可获得的信息有：①某一经济动物种群迁入一个适宜的环境；②种群的增长曲线图。解答本题，要明确种群增长曲线图以及种群增长的规律，然后结合各小题进行分析。 解析：在“S”型曲