(课堂设计)2014-2015高中生物3.2生物群落的构成每课一练苏教版必修3解读.doc

生物群落的构成 基础演练 一、选择题 1．下图为某一个足够大的山体，从山麓到山顶的生物群落的结构和该山体基带所在的地带到极地的生物群落的结构比较示意图，对该图的下列分析中，错误的是(　　) A．图中X表示群落的垂直结构，图中Y表示群落的水平结构 B．该山体的垂直结构和其相应的水平结构具有相似性 C．图X中从上到下、图Y中从左到右构成生物群落结构的种群数目增多 D．影响图X所示结构的因素是温度，影响图Y所示结构的因素是阳光 解析：考查了生物群落的空间结构和生态因素对生物分布的影响，也考查了学生识图并从中获取信息的能力。该山体，从山麓到山顶的生物群落具有垂直结构，影响因素不只温度，还有光照、湿度、风力等；从该山体基带到极地即Y中生物的水平结构，影响因素有许多，如阳光、地形起伏、湿度大小、土壤酸碱度等。该山体垂直结构与水平结构具有相似性，X从上到下，Y从左到右群落的丰富度均从小到大，即种群数目增多。 答案：D 2．下列关于丰富度的叙述，不正确的是(　　) A．群落中生物数目的多少称为丰富度 B．不同群落生物的丰富度是不同的 C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D．丰富度越多的群落，其结构越复杂 解析：群落中物种数目的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少。不同群落生物物种数目是不同的，丰富度也是不同的。从赤道到北极群落的物种数目由于温度降低而减少，群落的丰富度逐渐减少。丰富度越多的群落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂。 答案：A 3．胃幽门处的幽门螺杆菌是诱发胃溃疡的主要因素；我国宁夏引入狐狸以防治鼠害；为了提高蜂蜜质量和产量而引进的西方蜜蜂对中国本土蜜蜂造成严重排挤而使新疆和大兴安岭几种蜜蜂相继灭绝。幽门螺杆菌与人、狐狸与鼠、西方蜜蜂与本土蜜蜂的生态学关系分别是(　　) A．寄生、捕食、竞争 B．捕食、竞争、种内斗争 C．互利共生、竞争、种内斗争 D．寄生、捕食、种内斗争 答案：A 4．如图，一棵树上生活着三种不同的鸟，分别为甲、乙、丙，每种鸟在树上生活的高度不同。第四种鸟丁与乙生活高度相同、食性相似，若丁从X点处进入该环境，乙种鸟最可能(　　) A．与丁种鸟和睦相处 B．移到本树上层或下层，与甲种鸟或丙种鸟共同生活 C．还在原处生活，但食性会发生变化 D．与丁种鸟发生竞争 解析：本题考查鸟类的垂直分层及竞争关系。由于第四种鸟丁与乙生活所需条件即生态位基本相同，所以第四种鸟丁与乙种鸟之间为竞争关系。 答案：D 5．如图中a表示的是一种鹰在一个群落中的数量变化情况，那么b可能代表的是(　　) A．是该种鹰的天敌的种群 B．与鹰有互利关系的一个种群 C．群落的生产者数量变化的情况 D．是被鹰捕食的一个种群 解析：由图可知b数量大于a，可知选A错误；由图明显可知，两种群其中之一的增加导致另一种群数量下降，而后者数量下降又导致前者减少，a的变化随b的变化而变化，它们之间是一种捕食关系，b是被鹰捕食的一个种群。 答案：D 6．下列属于种间竞争实例的是(　　) A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少 解析：蚂蚁和蚜虫的关系比较特殊，蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把蚜虫的天敌瓢虫赶走。蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方。我们称这种关系为“互利共生”。而菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，所以不能构成种间竞争。细菌与噬菌体应该属于寄生关系，细菌可利用培养中的氨基酸，噬菌体不能直接利用培养基中的氨基酸，只能利用其寄主细菌体内的氨基酸。而两种绿藻(属于两个物种)，一定不是捕食关系，而且一种增加，另一种减少，所以属于竞争关系，应该是竞争阳光、养料等。 答案：D 二、简答题 7．如图是Grove及Williams等科学家在1975年利用A、B两种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样(如光照、温度等)，进行的时间也一样。 注：柱状图(1)表示第1组实验结束后，称得A种植物的干重(去除水分后的质量)，并将此质量设定为1；其余的柱状图表示的是各组实验结束后，称得的A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。 第1组：A种植物单独种植于盆中。 第2组：A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中，地上部分分别位于与第1组条件相同的两个容器中。 第3组：A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第1组条件相同的两个盆中，地上部分则同时位于与第1组条件相同的容器中。 第4组：A种植物与B种植物的地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。 请回答： (