实验心理学实验注意和反应时.docx

实验名称:注意和反应时:反应时ABC一.问题1人对光刺激和声音刺激的反应有区别吗?2.设想以下三种条件：1、看到有字出现；2、辨认出那个字是“蓝”或“绿”；3、对“蓝”（或绿）用右手食指（或中指）做出按键反应；这三者在时间上会有差别吗？ 二．假设① H0：光刺激与声音刺激的反应时无差异。H1：光刺激与声音刺激的反应时有差异。② H0：反应时ABC之间无差异。H1：反应时ABC之间有差异。三．预期光刺激与声音刺激的反应时有差异，声音刺激的反应时比光刺激短。反应时ABC之间也有差异，简单反应时辨别反应时选择反应时。四．方法1.被试：浙江理工大学心理系学生33人（年龄在18～22岁之间），总计男：8人，女：25人。2.变量2.1自变量：刺激类型（声音、4种颜色）、实验类型（简单、辨别、选择）。2.2因变量：输出的反应时。2.3控制变量：每种颜色实验的次数、实验室的照明（亮度、明度）等。3.实验设计：被试内设计4.实验任务和流程（1）分组和位置①主试和被试都坐在桌旁，接通电源，打开光电刺激器。被试面对光电刺激器，并手握反应器。主试分别熟悉简单（RT-A），辨别（RT-B）和选择（RT-C）三个实验程序的操作流程，并告知被试所要完成的任务。②主试按照ABC的顺序，依次执行实验。③每次完成1种反应时的测试，主试和被试换座位，轮换测试。④实验完毕后，整理被试数据并计算正确率和反应时。关闭仪器。（2）主试要求：给被试如下的指示语：这个实验是要测量你反应的速度能有多快。实验开始后，注意看刺激呈现处的下方红点。当你看到刺激时，就尽快地按正确的键，然后休息。下一次开始后，依然尽快地按正确的键。其中，简单刺激实验：出现颜色/声音即按键；辨别刺激实验：仅呈现相应颜色即按键；选择刺激实验：出现何种颜色按相应键。（3）被试要求：听主试念完指导语后，如果认为没有问题，就示意“明白”，可以开始实验。如果有问题，则示意“不明白”。直到主试解释清楚实验的过程和要求后，再示意“明白”，开始实验。五．结果1．单个被试的数据表1-单个被试简单反应时数据声音颜色准确率平均值准确率平均值100%224100%311表2-单个被试辨别反应时数据红黄蓝绿准确率平均值准确率平均值准确率平均值准确率平均值80%34990%41990%37880%299表3-单个被试选择反应时数据准确率平均值92%555表4-单个样本3种反应时的方差分析源III 型平方和df均方FSig.组内309864.8002154932.40033.135.000区组33128967.787.631误差84163.200184675.733校正的总计427156.70029由方差分析可得，反应时ABC组间存在显著差异，即简单反应时、辨别反应时和选择反应时差异显著。对三种反应时分别进行两两配对t检验。对简单反应时和辨别反应时进行配对t检验，发现简单反应时与辨别反应时差异不显著（|t|=1.794，df=9，p.05），可能是由于实验过程中的操作误差或被试思想未集中导致的。对简单反应时和选择反应时进行配对t检验，发现简单反应时与选择反应时差异显著（|t|=6.456，df=9，p.05），且简单反应时选择反应时。对辨别反应时与选择反应时进行配对t检验，发现辨别反应时与选择反应时差异显著（|t|=9.025，df=9，p.05），且辨别反应时选择反应时。对简单反应时的颜色刺激和声音刺激进行比较，发现颜色刺激与声音刺激的反应时存在显著差异（|t|=6.086，df=9，p.05），说明被试对光刺激与声音刺激的反应时是不同的。2.全组数据的比较分析由于有2个被试的数据不完整,故删除。表5-全体数据各种反应时的准确率平均数简单反应时辨别反应时选择反应时声音颜色98%99%97%96%表6-准确率的方差分析源III 型平方和df均方FSig.组间.0172.0095.720.005区组.05130.0021.141.325误差.09060.001校正的总计.15892经过方差分析，准确率差异显著，P0.05。表7-全体数据各反应时的平均值和标准差简单反应时(33人)辨别反应时(31人)选择反应时颜色声音红黄绿蓝总体平均值总体标准差平均值标准差平均值标准差平均值标准差平均值平均值平均值平均值275.55473623943973583786287经过t检验，发现声音与颜色在简单反应时中不显著，（|t|=0.6592.042,df=30,p0.05），说明人们对于光刺激和声音刺激的反应基本相同。表8-反应时ABC方差分析表源III 型平方和df均方FSig.组间1811855.4692905927.735236.028.000区组478970.2473015965.67