02心理测量的性质解读.ppt

2．标准化 标准化指测验的一致性，即测验的编制、实施、评分以及测验分数解释的程序的一致性。 要使不同被试所获得的分数可加以比较，测验的条件对所有被试都必须相同。在测验的情境下，单一的自变量通常是正在接受测验的个体。 3．客观性 指测验不受主观支配，其测量方法是可以重复的，测验的实施、记分和解释都是客观的。 行为样组的代表性和测验程序的标准化，都是为了保证这种客观性。 返回 四、心理测验客观性指标 难度与鉴别力 信度 效度 1．难度与鉴别力 项目的难度是衡量测题难易水平的数量指标。 项目的鉴别力是衡量测题对不同水平被试区分程度的指标。 2．信度 测验结果的可靠性。 重测信度 复本信度 内在一致性信度 3．效度 测验结果的正确性。针对测量的目的而言。 一个测验实际测量出它所欲测量的东西的程度。 内容效度 效标关联效度（准则关联效度） 结构效度 返回 第四节 测验的种类 一、根据测验的对象分类 二、根据测验的人数分类 三、根据测验材料分类 返回 一、根据测验的对象分类 认知测验 人格测验 返回 二、根据测验的人数分类 团体测验 个别测验 返回 三、根据测验材料分类 语言或文字测验 非文字测验或操作测验 返回 第五节 测验的应用 一、了解个别差异 二、诊断、预测和评价 三、甄别、分类和安置 四、为心理辅导和心理咨询服务 五、心理和教育科研的辅助手段 返回 第六节 编制测验的一般程序 一、确定测验目的 二、制定编题计划 ? 三、编辑项目 四、项目的试测和分析 五、合成测验 ? 六、将测验标准化 ? 七、对测验的鉴定 ? 八、编写测验说明书 ? 编制心理测验一般要经过以下几个步骤：确定测验目的；制定编题计划；编辑项目；项目的试测和分析；合成测验；将测验标准化；对测验的鉴定；编写测验说明书。 一．确定测验目的 确定测验目的主要涉及两个问题：测量什么？所测量的是哪些群体？即解决测验的用途和对象问题。 （一）测量对象 即测验编成后要用于哪些团体。 （二）测量目标 所编的测验用来测量什么 。 （三）测量目的 所编出的测验是要对被试做描述，还是做诊断，亦或是选拔和预测，这一点在编制测验之前就应明确。目的不同，编制测验时的取材范围以及试题难度等也不尽相同。 二．制定编题计划 编题计划，实际上就是编制测验的蓝图，通常是一张双向细目表，指出测验所包含的内容和要测定的各种技能，以及对每一个内容、技能的相对重视程度。 三．编辑项目 （一）搜集有关资料 1．材料要丰富； 2．材料要有普遍性。 （二）选择项目形式 在选择题目形式时，要考虑以下几点： 1．测验的目的和材料的性质； 2．接受测验的团体特点； 3．各种实际因素. 选择测验形式的原则: 1．使被试容易明了测验作法； 2．记分省时省力、经济。 （三）编写和修订题目 1．题目的范围要与测验计划所列的双向细目表相一致； 2．题目的数量要比最后所需的数目多一倍至几倍，以备筛选和编制复本； 3．题目的难度必须符合测验目的的需要； 4．题目的说明必须清楚明白。 四．项目的试测和分析 （一）试测 1． 预测对象应取自将来正式测验准备应用的群体； 2 ．预测的实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似； 3．预测的时限可稍宽一些，最好使每个受试者都能将题目做完，以搜集较充分的反应资料，使统计分析结果更为可靠； 4．在预测过程中，应对受试者的反应情形随时加以记录。 （二）项目分析 对项目的分析，包括质的分析和量的分析。 前者是从内容取样的适切性、题目的思想性以及表达是否清楚等方面加以评鉴。 后者是对预测结果进行统计分析，确定题目的难度、区分度、备选答案的合适度等。 五．合成测验 （一）项目的选择