基于自我实现的专业成长0111223精要.ppt

境界未曾言传， 格局已分高下。 有些人何以“生来不是冠军相”？教师的教育力量是其全部人生力量的集中体现：教育价值判断,经验,兴趣, 对人的发展的整体理解,知识统整的能力……只要方向对就不怕路远…… 基于自我实现的专业成长 李大圣 TEL: EMAIL：WALKER66888.163.COM 开放时代的教育：机会与挑战 我们可以在全球范围内获取任何必威体育精装版知识。 我们可以获取任何领域内的最佳模仿范型。 我们可以在任何时空与有共同兴趣的人进行交流互动。 我们可能接受任何文化贡献并进行及时反馈。 我们可以以适合自身的方式将自己的禀赋发挥到极至。 惟有谦卑无往不利 在《易经》的六十四卦当中，大都吉凶参杂，只有一卦六爻皆吉，那就是「谦卦」。谦卑，无往不利。 敬畏教育：根上着力，不可重复。 宗教情怀：诚心诚意，道义担当。 千种视角，一股力量； 智无止尽，乐在同盟。 世界观比世界大。 成长方式：大量地面对 知识关乎事物间的相互关系,而非仅仅关乎事物本身。真正心智的扩展,就是指具备能够洞察事物之间的关系及它们与整体的关系的能力。 读万卷书不如行万里路， 行万里路不如阅人无数， 阅人无数不如名师指路， 名师指路全靠自我了悟。 成长需要内在的动力 以好色之心好学， 以爱己之心爱人。 态度决定高度，格局决定结局。 郑国民：除了奋斗，我别无选择。 成长需要大智慧 技道合一。中西医结合。 极高明而道中庸。 外在有限的给予转化为内在无限生长。 大智慧：致广大而尽精微 当时南开曾出过一个关于偏科的故事。其中所透露的，不仅是学生的才华，更有中学老师的风采。南开学生谢邦敏富有文学才华，但数、理、化成绩不佳。1941年毕业考试时，他物理交了白卷，但心有不甘，即兴在卷上填词一首，调寄《鹧鸪天》。物理老师魏荣爵水平之高、态度之严谨，校内有口皆碑。他评谢的卷子，也在上面赋诗一首：“卷虽白卷，词却好词。人各有志，给分六十。”于是谢邦敏顺利毕业，并考入西南联大法律系，毕业后先在北大法律系任助教，后任职法院，成绩斐然。 F:\THIRD HAND_BLACKBOX.MPG 教学 F:\复件 建立教育学意义框架的示例.ppt 认知框架！ 养其大者成大人 南开的四十字宝  面必净，发必理，衣必整，纽必结 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。 气 象 勿 傲 勿 暴 勿 怠， 颜 色 宜 和 宜 静 宜 庄。 养成教育！  孩子的行为是有其意义的，我反复地陈述了这一观点。如果问意义对谁而言，首先是对孩子自身的意义。我们很难了解孩子对于这些意义能够认识到多少，但是，如果孩子没有认识到这些意义，就不会那样热心地行动了。当成人认识到这一点时，孩子的行为对成人而言也开始有意义。 初看上去没有意义的孩子的行为，当成人从中发现意义的时候，孩子就有了理解者，他们就可以更好地发展自己的行为。 ——津守 真《幼儿工作者的视野》 每一个孩子能充满活力地按照自己的方式生活，这是决定教育质量的标志。 教育要帮助孩子形成自我。教师的目标和孩子的目标当然不同。让每一个孩子找到眼前的生活目标，并帮助他们实现，这才是教育。如果只是让孩子沿着教师制定的目标前进，孩子就会搞不清自己到底是什么。 ——津守 真《幼儿工作者的视野》 平静的梦幻的个人时空 室内，一篮篮原始的材料激发孩子游戏的兴趣；室外，大自然提供让孩子们得到体验所需的一切，保证孩子们进行欢乐与创造性的活动。还有感官的盛宴！嗅觉、视觉、听觉、触觉。身体的庆典！泥饼，建一个洞穴，竖一个大坝，堆一座沙城；发现的快乐！蜗牛，七星瓢虫，蜘蛛网。在一根圆木上放一块木板做跷跷板。孩子们的语言技能在与朋友的交谈中得到发展，他们在自己的“学习曲线”中进行社会交流。在灌木丛下藏着的是一个平静的梦幻的个人时空。儿童特征！ 被欣赏的学生与被淘汰的女婿 江老师的女儿26岁了，还没有找到男朋友。江老师的一个同事热心地充当起了红娘，把江老师当年的一个得意门生介绍给了江老师的女儿。 　　相亲的门生走后，江老师对红娘说：“他读中学的时候，我是多么欣赏他啊！他学习成绩棒，又特别听话，调皮捣蛋的事儿准找不着他。现在，人家也挺成功，这么年轻就当上了单位的中层干部。可是，要让他做我家的女婿，那就不够格了。你看他的背，明显地驼了，像个小老头儿；你看他的近视眼镜，足有800度吧，以后会影响生活质量的；你再看他说话时细声细气的样子，哪像个小伙子啊；最让我看不上的是他那么古板，一点幽默感都没有，我女儿要是跟这样的人生活一辈子，她上哪儿去找快乐呀！” /s/bl