10《谈语言》整理用解读.ppt

请看一则小故事：一天夜里，一位书呆子在睡觉时被蝎子蜇了，便大喊：“贤妻，速燃银烛，尔夫为毒虫所袭！”连说几遍，他的妻子还是听不明白。他接着说：“身如琵琶，尾似钢锥，叫声贤妻，打着个亮子，看是个什么东西。”他的妻子还是听不明白，书呆子实在忍不住了，一急之下，顺口吼道：“老婆，快点灯，我让蝎子给咬了！”这回他的妻子才有反应。 提问：为什么书呆子的老婆起初听不懂他的话，后来却又听懂了呢？ 起初他用的是文绉绉的书面语，迂腐可笑，令人费解；后来用口语，直截了当，自然容易理解。 谈 语 言 ——王 力 作者简介： 王力 （1900——1986）， 字了一,广西博白 人。著名语言学家，中国现代语言学的奠基人之一。 1927年毕业于清华大学国学研究院。 1931年获法国巴黎大学文学博士学位。曾任清华大学、西南联合大学、中山大学、北京大学教授。长期从事语言科学的教学和研究工作，为发展中国语言科学、培养语言学专门人才做出了重要贡献。 作者简介： 他在语言学方面的专著有40多种，论文近200篇，共约1000万字，内容涉及语言学各个领域，且多有开创性。研究领域之广，取得成就之大，中外影响之深远，在中国语言学家中是极其突出的。 主要著作有：《中国现代语法》、《汉语音韵学》、《中国语法理论》、《汉语史稿》等。主编《古代汉语》（四册）。 给下面的画线字词注音 时髦 弄巧成拙 圩堤 以讹传讹 斟酌 娓娓动听 máo zhuō wéi é zhēn zhuó wěi 词语积累 想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。 结果跟希望正好相反。 比喻斟酌字句，反复琢磨。 把本来就不正确的话又错误的传出去，结果越传越错。 指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。 辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。 弄巧成拙： 适得其反： 推敲： 以讹传讹： 约定俗成: 一劳永逸： 默读课文，用简练的语言来 概括各段的大意。 什么是关键句 1. 能表明作者观点的 2. 能给我们以启迪的 3. 在结构上起承上启下作用的 4. 文中的中心句 寻找关键句 概括大意的方法： 1. 我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锔、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。 2. 文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。 3. 话怎么说，文章就怎么写。 4. 我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。 5. 口语要经过加工才能上升为书面语。 6. 在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。 7. 在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解。 8. 不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还是要尽量规范化。 9. 语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。 关键句 第1段：爱好写作的人应当爱语言，掌握好语言。 第2段：文章脱离口语，就不能准确、鲜明、生动。 第3、4段：例证某些人的华而不实、弄巧成拙。 第5段：朱自清早期的文章做作，不如后期朴实的好 第6、7段：书面语应当是规范的。 第8、9段：例证某些用语的不规范。 第10段：既要规范，又要大众化。 第11段：不应以“约定俗成”反对规范化。 第12段：规范的标准是发展的。 ●本文主要谈论的是什么话题？ 作者认为它们有什么样的关系？你能找出课文中表明作者观点的原句吗？ ——第二自然段中“文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的”一句。 ——第六自然段中“我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语”一句。 分论点（一）：书面语不能脱离口语。 分论点（二）：书面语应当是规范的。 ●本文的中心论点是什么? 中心论点：书面语应当是口语的 规范化。 结合以上句子，说说文中各段的大意和作者的写作思路是怎样的。 整理思路 结构提纲 结构方式：先概述，后分述。 第1段阐述语言的实质及其主要功能，指出要爱护并正确掌握语言。 2～5段论述分论点一：书面语不能脱离口语。 6～12段论述分论点二：书面语应当规范化。 论点