探究弹性势能表达式说课课件讲述.ppt

高中物理人教版必修2 武穴实验高中 一、教材分析 二、学情分析 三、目标分析 四、教法与学法 五、教学过程 六、教学总结与反思 七、板书设计 一、教材分析 探究弹性势能的表达式是人教版物理必修2第七章第五节内容，关于弹性势能的表达式，在新课标中没有明确提出要求，本教科书中设置这个内容的原因是，希望通过自主的探索行为，学习科学探究方法，养成良好的思维习惯 。本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展，通过对两种势能的认识过程，为后面动能定理和机械能守恒定律的学习打下良好的基础。 创设新奇的物理情景 、注重前后知识的类比、由感性到理性的认识 对策 二、学情分析 弹性势能的概念 会分析决定弹性势能大小的相关因素 理解 掌握 知识 与 技能 三、目标分析 过程 与 方法 经历 感悟 体会 类比方法、微分思想和积分思想在物理中的应用 化变力为恒力的思想方法 科学探究的一般思路. 三、目标分析 情感态度 价值观 三、目标分析 体验科学探究的乐趣，形成对科学的好奇心与求知欲。从而认真观察生活、思考生活中的物理现象 感受弹性势能在生活中的应用、培养“从生活中来，到生活中去”的意识 激发应用物理知识进行科学探究的兴趣 教学重点： 教学难点： 1、探究弹性势能表达式的过程与方法。 2、体会利用微元法和图像法计算变力 做功的物理思想。 1、领悟“无限分割”----微分、积分思想 把变力做功转化为恒力做功。 2、结合图像培养学生的科学思维能力。 三、目标分析 教学重难点 教 师 学生 参与 启发 自主 合作 探究 赞赏 四、教法学法 新课标的理念倡导“以人为本”，强调“以学生发展为核心”． 五、教学过程 创设情景 引入概念 以上小实验、视频、图片中的现象有什么共同特点？说明了什么问题？ 发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用，也具有势能，这种势能叫做弹性势能 五、教学过程 创设情景 引入概念 想一想？ 如何去探究弹性势能的表达式呢？ 弹性势能 研究重力势能时，我们通过研究重力做功得到了重力势能的表达式；那么探究弹性势能时，应先分析弹力做功的情况。 五、教学过程 创设情景 引入概念 类比 我们该研究谁呢，从何处入手？ 五、教学过程 情景 猜测 弹簧滑块 劲度系数、伸长量… 实验探究 弹性势能的影响因素 五、教学过程 情景 猜测 实验探究 评价 弹簧滑块 劲度系数、伸长量… 分组实验操作并体会 验证猜测、修订 实验探究 弹性势能的影响因素 理论探究 探究弹簧弹性势能表达式？ 五、教学过程 模 型? 零势能? 猜 测? 理论探究 设计探究方案 五、教学过程 模型 零势面 猜表达式 缓慢拉动弹簧做功 弹簧原长位置 功能关系 w=-?Ep 理论探究 如何求变力做功? 五、教学过程 W＝F1Δl1＋F2Δl2＋F3Δl3＋… W＝mgΔh1＋mgΔh2＋mgΔh3＋… ＝ ？ 五、教学过程 匀变速直线 运动位移 弹簧弹力 所做的功 理论探究 如何求变力做功? 五、教学过程 理论探究 得出结论 猜测正确？ 成立条件？ 如何检验？ 单位检验 表达式 分析 验证 得出 结论 六、教学总结与反思 弹性势能的概念，弹簧弹性势能的表达式 1 2 科学探究的过程：提出问题、猜想与假设、 设计方案、实验或逻辑推理、修正和推广 3 思想方法：类比，迁移、微分、积分、图象法 我的收获