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13数控2班学习方法-主题班会解读

学习方法的养成 13数控2班 * 请按实际情况, 用“是”,“不一定”,或“否”回答 下列题目: 1.学习除了书本还是书本吗? 2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗? 3.除了小说等一些有趣的书外,你对其他理论书 根本不看吗? 4,你读书从来不做任何笔记吗? 5.除了学会运用公式定理,你还知道它们是如何推导 的吗? 6.你能够经常使用各种工具书吗? 7. 上课或自学你都能聚精会神吗? 8.你能够见缝插针,利用点滴时间学习吗? 9. 你常找同学争论学习上的问题吗? 记分规则: 第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确, 其他问题回答“是”表示正确。正确的给10分, 错误的不给分。回答“不一定”的题目都给5分。 最后计算总分。 分数说明: 总分85分以上,学习方法很好。 总分65-80分,学习方法好。 总分45-60分,学习方法一般。 总分40分以下,学习方法较差。 学习方法不当的表现 (-)学习无计划 (二)不会科学利用时间 (三)不求甚解,死记硬背 (四)不能形成知识结构 (五)不会听课 (六)不会阅读 (七)抓不住重点和难点 (八)理论与实际脱离 (九)不善于科学用脑 (-)学习无计划 “凡事预则立,不预则废。”学习计划是实现 学习目标的保证。但有些学生对自己的学习 毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试, 缺乏主动的安排。因此,看什么、做什么、 学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我 做什么”而不是“我要做什么”。 (二)不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的 时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而有 的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。 (三)不会听课 这主要表现在:课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习,听完课就万事大吉,等等。 (四)抓不住重点和难点 学习方法不当的学生,在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力。 (五)不善于科学用脑 这主要表现在:学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。 学习方法不当的成因 (1)对学习方法的重要性认识不足 (2)对学习特点认识不足 (3)对自身的状况和条件认识不足 (4)学习动机缺乏 (5)意志薄弱 (四)学习动机缺乏 动机缺乏的学生没有学习动力,缺乏学习热情,把 学习看成是一件苦差事,在学习中没有目标,得过且过, 其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方法上, 必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学 习动机的学生,必然丧失深究学习方法的兴趣。因此, 那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生,十有八九 方法不当。 (五)意志薄弱 掌握和运用科学的学习方法时,需要一定的自制力。 特别是纠正一些不良的、已经形成习惯的学习方法,更需要毅力和恒心。在学习上跟着感觉走,自然要省力得多,但学习效果也会糟糕得多。因此,学生在运用科学学习方法的过程中,需要教师、家长或同学多鼓励、多督促、多提醒,依靠外界力量的支持来克服意志的薄弱状态。 你在学习中有没有不当之处? 什么是正确的学习方法? 在一定意义上,学习方法是一种带有 个性特征的学习风格。学习方法因人而异, 但正确的学习方法应该遵循以下几个原则: 循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、 知行统一。 WHAT…? 1.“循序渐进” 就是人们系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础,切忌好高骛远,急于求成。循序渐进的原则体现为:一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。 *

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