16、《诗两首-神奇的书、观书有感》讲课解读.pptx

观书有感 观书有感 —朱熹 半亩/方塘//一鉴/开， 天光/云影//共/徘徊。 问渠/哪得//清/如许？ 为有/源头//活水/来。 一艘战舰 一册书籍 浩瀚的天地 坐骑 一页诗扉 领略 人生真谛 即使 一贫如洗 栅栏 阻挡 遨游 步履 质朴无华 装载 灵魂 检查字、词预习情况 浩瀚 hàn 左右 dì jiàn hào zhà 谛 艘 舰 浩 栅 左右 左右 左右 真谛 一艘 战舰 瀚海 栅栏 瀚 左右 左右 sōu 读万卷书，行万里路。 活到老，学到老。 读书有三到：心到，眼到，口到。 读书好，好读书，读好书。 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 朱 熹 南宋著名的理学家,教育家，诗人。闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。 朱熹学问广博，治学勤奋，一生撰写50余部著作，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。他写的诗善于用鲜明的形象把抽象的东西具体化，寓意含蓄，具有哲理。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 这首诗的意思是：半亩方形的池塘像镜子一样清澈明净，蓝天白云的影子全部清晰地倒映在水中，来回地移动。 鉴——镜子。 徘徊——来回移动。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 为什么方塘里的水会如此清澈呢？因为有活水从源头不断地流出来。  渠——它，指方塘。 如许——如此，这样。 为——因为。 半亩方塘不见开， 一片污物在徘徊。 问渠哪得脏如许？ 为有世人乱扔来。 观书有感 —朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 知识拓展 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。用塘水清澈可映万物的境界比喻读书时的豁然开朗。 问渠那的清如许？为有源头活水来。这首诗以池塘要不断注入活水才能清澈来比喻思想要不断有所发展提高才能活跃，避免停滞和僵化。这句诗含有哲理：人要变得睿智，就必须认认真真地多读书。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。 写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。  ◆[诗句赏析] 知识拓展 《观书有感》这首诗里用来比喻不断学习新知识才 能达到新境界的两句诗是：。 这两句诗已凝缩为常用成语 ，用以比喻事物发展的源泉和动力。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。 源头活水 ◆[布置作业] 1、课外阅读朱熹的《观书有感其二》 2、搜集摘抄与读书有关的名言警句。 神奇的书 （美国）狄金森 课前预习 借助字词典自己解决生字词。 1.抄写6-3-1，认会、写会、知道意思。 2.自己选两个词语造句。 3.自己给这些生字中容易错的字找个朋友，比比组词。 把课文读熟，并编上序号，知道讲什么？ 1.思考课文是属于什么类型的文章？ 2.主要内容、作者的目的是什么？ 3.自己试试给文章编写提纲。 4.搜集有关读书的名人名言。 猜谜语： 艾米莉·狄金森:美国著名女诗人。 检查字、词预习情况 浩瀚 hàn 左右 dì jiàn hào zhà 谛 艘 舰 浩 栅 左右 左右 左右 真谛 一艘 战舰 瀚海 栅栏 瀚 左右 左右 sōu 检查字、词预习情况 áO lǚ 遨 履 半包围 半包围 遨游 步履 形近字： 载 朴 谛 遨 艘 缔 栽 扑 帝 傲 搜 谛 多音字 载 zǎi zài 没 mò méi 词语解释： 非凡： 不平凡，不寻常。 浩瀚： 形容广大繁多 坐骑：