17公输解读.ppt

学习目标 1.积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。 3.感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。 4.认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。 第一课时 疏通文意理情节 墨子与《墨子》 墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦诸子散文代表作家。曾为宋国大夫，早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节 用”，反映了小生产者反对 兼并战争，要求改善经济 地位和社会地位的愿望， 他的认识观点是唯物的。 被称为“墨学”。 墨子与《墨子》 《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论证，逻辑严密， 说理清楚。语言质朴 无华，多用口语，在 先秦诸子散文中占有 重要的地位。 背景链接 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。 课文人物——鲁班 鲁班，本名公输般。公输是他的姓，当时人尊称他为“公输子”。因为他原是春秋末鲁国人，并且“般”与“班”同音，故在民间常称他为鲁班，在有些古籍里也称他为“公输盘”、“公输般”或“鲁般”。 鲁班生于一个世代工匠的家族——公输族，是我国古代有史书记载的最早的能工巧匠的创造发明家之一。鲁班所处的时期是春秋末期，那时列国纷争，奴隶制日趋崩溃，封建制日趋兴起。鲁班早年就有发明创造，但在鲁国未受重视，于是他不怕路途迢迢，千里跋涉到达任人唯贤的楚国，参加建设。在这里，他的聪明才智得以充分发挥。 关于鲁班的发明创造，民间有多种传说，但我们现在从仅存的史料中已经难辨真伪了，但鲁班是我国建筑师的鼻祖是谁都不能否认的。 读准下列词语读音： 至于郢（yǐng） 胡不见我于王（xiàn） 邻有敝（bì）舆（yú）而欲窃之 犀（xī）兕（sì）麋（mí）鹿满之 江汉之鱼鳖（biē）鼋（yuán）鼍（tuó） 宋，所谓无雉（zhì）兔鲋（fù）鱼者也 荆有长松文梓（zǐ）楩（pián）楠(nán)豫章 以牒（dié）为械（xiè） 圉（ yù ） 诎（ qū ） 禽滑厘（ gǔ ） 预习与交流 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见 公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。” 　 公输盘不说。 　 子墨子曰：“请献十金。” 　 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 　 攻城时用来登城的器械。云，形容梯子很高。 凭借 是夫子（即先生、老师）的意思 出发，动身 有什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气 希望借您去杀了他。子，您。 允许我奉送(给您）十金。 善良坚持道义 疏通文意 　 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北 方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余 于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓 智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可 谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众， 不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？” 　　 解说这件事 有什么罪呢 葬送不足的而争夺有余的。意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。 对人亲善，友爱 知道这（道理）而不（对楚王）谏争。意思是不劝阻楚王。 明白事理 在这里的意思是“既然这样” 疏通文意 　　公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 　　 子墨子曰：“胡不见我于王？” 　　 公输盘曰：“诺。” 　　 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文 轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而 欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟而欲窃之——此为 何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。”