2-1实验：探究小车速度随时间变化的规律解读.ppt

⑴木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定，连接好电路 ⑵穿纸带；挂钩码。 ⑶先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关闭电源。 ⑷换纸带，加钩码，再做二次. 例2：在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下 * 物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。——普朗克 知识回顾 打点计时器可以测量什么物理量？ 位移、时间 （测量位移与时间的仪器） 位移——用刻度尺测量 时间——两点的时间间隔为0.02s 通过打点计时器打出的纸带可以间接求什么物理量？ 可以求两点间的平均速度→一点的瞬时速度→加速度 知识回顾 例1：下图为某次实验打出的一条纸带，请求出第二点、第四点的瞬时速度及物体运动的加速度。 一、提出问题 物体的运动通常是比较复杂的。放眼所见，物体的运动规律各不相同。 我们如何探索物体运动所蕴含的规律呢？ 要探究一个物体的运动随时间变化的规律，必须知道物体在不同时刻的速度，直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析，计算得到各个时刻的瞬时速度。 一、提出问题 物体的运动通常是比较复杂的。放眼所见，物体的运动规律各不相同。 我们如何探索物体运动所蕴含的规律呢？ 二、设计实验 需要哪些仪器？ 打点计时器、学生电源、导线、试验小车、细绳、纸带、复写纸、带滑轮长木板.钩码 三、实验步骤 视频 四、注意事项 1.固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。 2.滑轮不能过高,细绳应与木板平行. 3.小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来。 4.先接通电源，后让纸带运动。 5.打点结束后立即关闭电源。 五、数据处理 问题一：怎样选取纸带上的点？ 开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始,每隔五个间隔取一个计数点，(每两个计数点之间的时间间隔是0.1s）。 0 1 2 3 五、数据处理 问题二：如何计算出所取点的瞬时速度？ 用求平均速度的方法来代替（用计算较准确的平均速度来代替。 0 1 2 3 1.2cm 1.6cm 2.0cm 2.4cm 平均速度 → 瞬时速度（如何测△x） 0 1 2 3 1.2cm 1.6cm 2.0cm 2.4cm 0.60 0.50 0.40 0.30 速度v/m·s-1 0.30 0.20 0.10 0.00 时刻t/s 3 2 1 0 位置 五、数据处理 问题三：如何处理计算出来的数据？ 1、将实验数据填入设计好的表格中。 五、数据处理 问题三：如何处理计算出来的数据？ 1、将实验数据填入设计好的表格中。 2、根据所得数据，选择合适的标度建立坐标系（让图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积） 3、描点：观察和思考点的分布规律。 4、拟合：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，用直线拟合，让尽可能多的点处在直线上，不在直线上的点应对称地分布在直线两侧。 五、数据处理 问题三：如何处理计算出来的数据？ v/m·s 0.10 -1 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 t/s 0.10 0 0.20 0.30 . . . . v/m·s 0.10 -1 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 t/s 0.10 0 0.20 0.30 ① ② ③ 图像跟纵轴的交点表示什么？图像的倾斜程度表示什么？ 三次实验在同一坐标纸上可以作出三条直线，为什么倾斜程度不同？ 思考 168.0 110.0 100.0 81.0 62.0 44.0 通过计数点的速度（cm／s） 0.60 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 计数点对应的时刻（s） 6 5 4 3 2 1 计数点序号 为了计算加速度，合理的方法是（ ） A．根据任意两计数点的速度用公式算出加速度 B．根据实验数据画出v－t图，量出其倾角，由公式a = tgα求出加速度 C．根据实验数据画出v－t 图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式 算出加速度 D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 * * *