放松训练对Polygraph测试结果影响的实验研究讲述.ppt

放松训练对Polygraph测试结果影响的实验研究崔清华山西医科大学硕士学位论文 概念解释 放松训练：是一种通过训练有意识地控制自身的心理生理活动、降低唤醒水平、改善机体紊乱功能的心理治疗方法。通俗也就是为了达到精神和肌肉的放松而进行的训练，广泛用于临床处理病人的应激和焦虑反应。 放松训练包括渐进性放松、意念放松、生物反馈训练、超觉静默、瑜伽等。本研究采用前两种训练方式。 研究目的 探讨被试在接受放松训练后，使用放松训练技巧会不会对心理测试结果产生影响？会产生什么样的影响？ 探讨不同的负向情绪强度状念对心理测试结果的影响及其发生机制；探讨放松训练技巧的使用对心理测试结果的影响与其影响因素。 研究方法 测试仪器：PGA99型心理测试仪，检测指标为皮肤电、呼吸、血压。 测试软件：PGA测试软件 测试环境：选择符合测试条件的有空调的房间，无分散注意力的装饰物，安静，室温保持在22—24℃，备测试扶手椅一把。 数据分析：由测试人员通过对测试工作曲线的观察和软件比对、用5分法对每个被测试图谱进行人工评分，分析得出测试结论。统计学方法 SPSS11.5统计学软件处理数据，进行卡方检验和F检验。 研究方法 被试 某大学大二学生，均为19—23岁男生，身体健康、无长期服药史；右利手；无心理疾患、近半年内无重大心理刺激性事件。共30名，采用随机化法分为实验组和对照组，各15名。 测试内容：两种 一种是三类高负向情绪激起行为：影响个人形象、极不愿为人所知的偷拿东西、浏览黄色网页和男女同居。 另一种是非情绪激起的数字测试(或者称为无关问题)。让被试写5-9中的一个数字，测试中全部做否定回答，测试完毕将所写数字交给主试。 研究方法 测试题目 高负向情绪激起行为题目三组 非情绪激起的数字测试题目四组 每组题目6题，7组题共42道测试题 测试方法 隐蔽信息测试法（CIT），目标问题+陪衬问题。本研究为探索性测试取向，选用被试未知的信息作为目标问题（刺激项）。 实验设计 自变量：放松训练 水平：接受放松训练、不接受放松训练 因变量：测谎仪的测试结果 水平：正确、错误 额外变量：被试差异、主测人、测试过程等 实验过程 实验组接受实验处理，对照组不接受实验处理。 步骤一：放松训练 实验组15名同学全部接受为期一周的放松训练，每天1-1.5小时。内容为渐进性放松训练与意念放松训练。 步骤二：测前谈话 对每位被试学生进行5分钟的测前谈话，目的在于把注意力引到测试的内容上来，并且简单介绍测试的原理；对于实验组的被试除上述内容外还暗示他们可以将放松训练的技巧在测试过程中使用以获得好的成绩。 实验过程 步骤三：正式测试 所有被试接受统一的测试题目，由专业人员使用PGA99心理测试仪、PGA测试软件进行测试。测试重复三次，每次用时8—10分钟，中间休息5分钟。共30-35分钟。而后请测试人员对测试结果进行统一分析。 步骤四：测后谈话 在测试结束后，和被试分别进行测后谈话，说明测试为实验目的，所有获得的数据只为科学研究使用，严格必威体育官网网址。并请被试就测试的行为如实填写有关表格，获得真实资料作为对照。在访谈中访知放松训练组人员使用了什么方法和技巧及当时的感受。 研究结果 高负向情绪激起行为与数字的Polygraph测试结果 从实验数据可知，实验组与对照组组间三种不良行为的检出率无明显差异。表明三种高负向情绪不良行为的情绪激起程度无明显差异。 研究结果 实验组与对照组高负向情绪激起行为Polygraph测试结果比较 设α=0.05，卡方检验X2=0.22，统计分析得P＞0.05，两组问数据差异无统计学意义。 放松训练未对高负向情绪激起行为的Polygraph测试结果造成明显影响。 研究结果 高负向情绪不良行为与数字Polygraph测试结果比较 设α=0.05，卡方检验，X2=18.85，P0.005，差异有统计学意义。 高负向情绪激起行为的Polygraph测试的准确率明显高于数字测试的准确率。 研究结果 测试错误结果构成 将测试错误判断结果分类，以自陈的行为为标准，测试结果为不通过者为阳性，测试结果为阳性而自陈无此行为者定为假阳性，反之为假阴性。 设α=0.05，根据数据分析得P=0.036＜0.05，差异有统计学意义。实验组假阳性判断多于对照组，放松训练可使测试中的假阳性判断增多，假阴性判断减少。 研究结果 结果表明 ①高负向情绪激起行为的检测准确率明显高于数字(非情绪行为激起行为）检测的正确率；