“大学计算机应用基本”说课ppt.ppt

内容提要 一、课程地位与作用 一、课程地位与作用 二、学情分析 二、学情分析 二、学情分析 三、课程设计 计算机基础教学的主要目标，是让学生更好地利用计算机去解决专业领域中的问题及日常事务问题 要立足生活实际，选取教学内容 三、课程设计 在大学计算机基础课教学中 要注意基本概念、方法和技术的讲解 要注意培养学生的自主学习新软件的能力 为同学们后续的计算机应用能力的提高打下坚实的基础 三、课程设计 三、课程设计 三、课程设计 三、课程设计 四、教学资源 四、教学资源 四、教学资源 五、教学实施与学法指导 五、教学实施与学法指导 五、教学实施与学法指导 六、课程特色与创新 五、教学实施与学法指导 五、教学实施与学法指导 第二届教师说课竞赛 大学计算机应用基础 授课教师： 授课班级： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课程地位与作用 1 二、学情分析 三、课程设计 3 四、教学资源 4 五、教学实施与学法指导 5 六、课程特色与创新 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 计算机的应用已渗透到社会的各个方面 用人单位对大学生的计算机应用能力要求也在不断提高 培养学生具有较高的计算机应用能力，已成为高职教育中不可缺少的重要一环 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 顺利解决自己学习和工作中的实际问题 具有获取和处理信息的能力 传授知识 培养能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生具有以下心理特点： 自主意识增强 求新求异欲望强烈 学习情绪起伏大 （一）学生心理现状 （二）水平差异较大 （三）更高的要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）学生心理现状 （二）水平差异较大 （三）更高的要求 部分学生的计算机水平已经达到一定的高度 部分学生没有进行计算机技能培训 因此造成学生水平参差不齐，这加大了计算机基础教学的难度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）学生心理现状 （二）水平差异较大 （三）更高的要求 社会信息化发展对大学生信息技术水平提出了更高的要求 使用计算机作为基本工具对信息进行获取与分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.与实际应用相结合 2.要体现基础课特征 （一）课程设计与教学内容选取 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.与实际应用相结合 2.要体现基础课特征 （一）课程设计与内容选取 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）教学模块分配 教学时间为一学期，每周4课时，合计72课时。 理论教学与实践操作的课时比例为1:2。 Evaluation only. Created with Aspose