2015-2016(二)网络编辑大纲13新闻解读.doc

《网络编辑》教学大纲 课程编号：13ZF022409 课程名称：网络编辑 总学时数：36 实验或上机学时：18 一、说明 （一）《网络编辑》的课程性质：网络编辑属于新闻专业方向课，本课程与时代发展结合比较紧密，主要内容包括下列方面——网络编辑工作；网络信息筛选与归类；网络内容编辑；网络原创内容；网络图片编辑；网络专题策划与制作；网络互动形式；网页制作等。网络编辑不但是新媒体时代的“把关人”，更是一位思想者，所以这门课帮助学生建立关于网络编辑知识的整体框架是很有实践意义的。 （二） 教材及授课对象：《新媒体信息编辑》，新闻学专业本科生及专升本学生。 （三）《网络编辑》的课程目标（教学目标）：通过学习网络编辑的基本理论、基本知识和基本规律，使学生使学生了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。 （四）《网络编辑》课程授课计划（包括学时分配） 章 次 内 容 讲 授 实 验 一 新媒体概说 2 二 新媒体编辑工作 2 三 新媒体编辑素养 2 四 新媒体编辑规则 2 五 新媒体文稿信息筛选 2 六 新媒体文稿内容编辑 2 七 新媒体的原创内容 2 八 超链接与内容整合 2 九 新媒体图片编辑 2 十 新媒体音频编辑 2 十一 新媒体视频编辑 2 十二 新媒体信息采编技术 2 十三 网页制作及网站结构设计 2 十四 网络电子出版技术 2 十五 新媒体信息发布 2 十六 新媒体策划 2 十七 新媒体营销设计 2 十八 新媒体文化建构 2 总学时 36 （五）教学建议：本课程采取理论学习和上机练习相结合的方式授课，要求通过课堂实例教学和课程实训，强化学生的实际操作能力，在系统理论搭建同时增加学生动手环节，提高实践能力，并把案例教学、互动式教学、项目教学等多种方法融入课程，提高学生学习主动性和参与性。 （六）考核要求：课程作业以专题形式进行，由学生完成资源收集、数据分析、体系整理、观点提炼、现场讲解、组织讨论等环节，每次作业需在课前做出准备。认真完成平时作业，按时上课，并将此作为课程平时成绩依据，占课程考核总成绩的30%。 二、教学内容 第一章 新媒体概说 主要教学目标：掌握社新媒体的定义和分类。 教学方法及教学手段：教师讲授、课堂讨论、多媒体教学、提问式教学、上机实际操作。 教学重点及难点：新媒体的发展趋势。 第一章 新媒体概说 第一节 新媒体的界定 一、媒体与媒介 二、何谓新媒体 三、新媒体与非新媒体的界限 新媒体的特与类型 一、新媒体的特征 二、新媒体的类型 新媒体发展现状与趋势 一、新媒体的发展现状 二、新媒体的发展趋势 新媒体编辑工作 主要教学目标：掌握不同类型新媒体编辑工作的特点。 教学方法及教学手段：教师讲授、课堂讨论、多媒体教学、提问式教学、上机实际操作。 教学重点及难点：新媒体编辑工作的原则。 新媒体编辑工作的特点 一、网络编辑工作的特点 二、手机媒体编辑工作的特点 三、数字电视编辑工作的特点 四、移动电视编辑工作的特点 新媒体编辑工作的职能 一、新媒体编辑工作的宏观职能 二、新媒体编辑工作的微观职能 新媒体编辑工作的职责 一、编辑工作的一般原则 二、新媒体编辑工作的特殊原则 第四节 新媒体编辑部的建构 一、新媒体编辑队伍的建设 二、新媒体编辑部的建设 第三章 新媒体编辑素养 主要教学目标：掌握新媒体编辑的内涵及伦理建设的路径。 教学方法及教学手段：教师讲授、课堂讨论、多媒体教学、提问式教学、上机实际操作。 教学重点及难点：新媒体编辑市场意识。 新媒体编辑的职业特点 信息整合 舆论组织 人文与技术的结合 市场意识 多媒体编辑 新媒体编辑素养的内涵 新媒体编辑与传统编辑相通的素养要求 新媒体编辑特定的素养要求 新媒体编辑素养的提升 新媒体编辑工作者知识结构的优化和提升 新媒体编辑能力结构的提升 新媒体编辑职业伦理意识的培育与形成 第四章 新媒体的编辑规则 主要教学目标：法律法规与道德自律在新媒体规范中过的关系。 教学方法及教学手段：教师讲授、课堂讨论、多媒体教学、提问式教学、上机实际操作。 教学重点及难点：新媒体政策法规发展经历的几个阶段。 新媒体政策法规 新媒体政策法规发展的历史阶段 世界各国新媒体规制实践 我国新媒体政策法规主要内容及特色 第二节 新媒体版权与侵权 一、新媒体出版的类型及特征 二、新媒体版权保护的难题 三、新媒体版权的侵权与保护 第三节 新媒体编辑的自律 一、媒体他律与自律 二、新媒体