教师招聘面试试讲讲述.pptx

教师招聘面试之《试讲》 第一章教师招聘面试概述 第二章教师招聘面试礼仪 第三章试讲概述 第四章试讲流程 第五章试讲准备 第六章试讲技能 第一章 教师招聘面试概述 一、教师招聘面试 教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。 二、面试流程分析及测评要素 1. 面试通知 2. 报到和抽签排序 3. 抽题与准备（约10~20 分钟） 4. 试讲和答辩（约10~20 分钟） 5. 其他（技能测试等） 6. 打分和成绩确认 面试的具体环节一般是先在候考室里抽签，等待叫号备考。 叫到号的考生进入备考室进行即兴备课，备考室有若干本全新的教材，并有老师计算时间。备考时间各地规定不一，时间不等，一般是30 分钟~1 小时（沈阳是30 分钟），从考生坐下开始备课起计时。 备考结束后就是试讲，大概有5~7 个评委，其中包括学科带头人；学校领导、负责人；和教育局领导、负责人。 面试有严格的时间限制，最少有15 分钟，最多也很少超过30分钟，时间一到计时员就会喊停。 抽题、准备 敲门进入 敲门得到应答之后进入教室；——主要考察仪表仪礼。 首先是仪表，这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。 女教师要给人的感觉要既典雅又平易近人；男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。 其次是仪礼，进出教室要敲门，这是基本的礼貌规范。 鞠躬 问好 简单介绍 先鞠躬，向评委问好：我是×号考生，应聘×年级×科目的。（不能作自我介绍）；——主要考察仪态、口语表达能力等。 首先，身为学生垂范的教师必须有良好的姿势姿态，要站有站相、坐有坐相，有教师的模样。基本原则是端正，精神焕发，给考官清新振奋的感觉。具体而言，要求走路匀速、稳健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、摇晃。 其次，面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。 试讲 试讲（最好有组织课堂教学的程序，如站上讲台后，提亮嗓音说一声“同学们，上课”）；——主要考察专业知识、反应能力等。 试讲主要是考察教师的专业能力，作为一名教师不仅要有教育学、心理学以及本学科的专业知识，还要通过讲授把这些知识展现出来、让评委感觉到你的学科专业知识扎实，在教学中能够因学生、教材情况不同而用上或体现出教育学、心理学的原理知识。 试讲和答辩 面试结束后，先擦黑板，然后向评委致谢鞠躬；——主要考察仪礼态度。 如果试讲和答辩安排在一起，那么讲完之后向考官致意，进行答辩——主要考察专业知识、心理素质等多方面要素。 首先，考官通过追问，进一步考察应试者的学科素养、教育教学原理及心理学知识。 其次，通过提问一些现实教学中存在的实际问题或者“刁钻”问题来考察学生的自我控制能力与情绪稳定性、反应能力与应变能力等心理素质。 试讲和答辩 自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员（如学校的管理人员）显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责，能够克制、容忍、理智地对待，；另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。 反应能力与应变能力主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确；对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外事情的处理是否得当、妥当等。 面试结束——离开 最后不慌不忙的走出试讲室，并轻轻带上门。——主要考察仪礼、心理素质等。 打分表格见WORD 第二章 教师招聘面试礼仪 一、仪表的要求 1.整洁：整齐、干净无异味、无异物粘附。 2.素雅：色彩不俗艳，不杂乱，款型端正。 3.自然大方：和谐而得体，自然而朴实。 一般而言，面试官评判面试者服装的标准是：协调中显示着人的气质与风度；稳重中透露出人的可信赖程度；独特中彰显着人的个性。传统中带着流行，流行中带着传统。 一、仪表的要求 女士：化淡妆，不仅凸显自我，而且是对面试官的尊重。套装套裙比较正规，热天最好不要穿吊带或无袖的衣服、裙子，脚上穿凉鞋、皮鞋均可，只要不影响整体美观就行，但注意不要穿走路太响的皮鞋。 男士：提前理发，夏天穿短袖长裤，但不要太过花哨，春夏可以着深色西裤、深色皮鞋、浅色衬衫，，要带任何饰品以装酷，特别是脖子和手等显眼的部位。相 无论男女，全身上下的颜色总共最好不要超过三种。现在很多考生都意识到了面试中仪表的重要性，男生挑一身合适的西服，女生挑一身得体的正