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教师职业道德解读 王巧梅 2014年8月26日 一、为何重新修订《规范》 二、《规范》修订的基本原则 三、新旧《规范》的区别 四、新《规范》解读 一、为何重新修订《规范》 《规范》是在我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段的重要背景下修订的。改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。 二、《规范》修订的基本原则 （一）坚持“以人为本”。 （二）坚持继承与创新相结合。 （三）坚持广泛性与先进性相结合。 （四）倡导性要求与禁行性规定相结合。 （五）他律与自律相结合。 三、新旧《规范》的区别 1．条目数量由8条改为6条 2．“保护学生安全”首次纳入新规 3．明确抵制有偿家教现象 4．“终身学习”被单独提出 　　 师德的核心内容与基本要求 新《规范》共六条，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂 爱国守法----基本要求 爱岗敬业----本质要求 关爱学生----师德灵魂 教书育人----教师天职 为人师表----内在要求 终身学习----发展动力 一、“爱国守法”—教师职业的基本要求 教师爱国集中体现在热爱教育事业，忠于教育事业和献身教育事业； 教师守法集中体现在知法、懂法、守法，要依法执教。 《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》 在实践中不爱事业、不守法者不乏其人 案例一：一人顶嘴，全班罚跪 2009.3.20日，四川泸州某技校高护14班一名女生，上课时因玩弄头发被外语老师训斥后顶了几句嘴，外语老师遂将此事状告该班班主任，班主任袁老师（该校留校自愿当教师的学生、19岁），一怒之下罚全班同学下跪。63名学生中除4名没跪外，其余59名齐刷刷地在木凳上跪了近20分钟。班主任袁老师认为此举是对学生负责，她称：“我叫他们下跪不是给我跪，是给他们家长跪。只有腿跪痛了，他们才会想起家长赚钱的辛苦。” 案例二：他们那里还像老师 《南方都市报》曾报道： 成都市新都四中一位七年级学生小强，课堂上突然尿急，将尿撒在饮料瓶里，他的班主任梁老师竟然逼小强喝尿，小强不喝，梁便把尿从小强头上淋下下去。 如此证据----选举小偷： 一位学生在班里丢了 10 元钱，班主任气不打一处来，让全班 32 名学生投票选 “ 贼 ” ，结果有 2 名学生入选。当 2 名学生要求拿出证据时，老师举起手中的选票：“这就是证据！” 教学实践中要遵守的几条禁令： 不得有违背党和国家方针政策的言行。 不违背道德底线，侮辱学生人格 不得体罚或变相体罚学生。 不能讽刺、挖苦、歧视学生。 不能用罚款形式代替教育。 不能动撤赶学生回家。 不能限制学生自由等等。 二、“爱岗敬业”—教师职业的本质要求 教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱自己选择的岗位、热爱工作和热爱学生。 教师敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，在工作中勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽则。 教师怎么爱岗和敬业 用严谨的作风感染学生！ 用扎实的底功征服学生!努力让学生喜欢你 用“心”备好每一节课、让学生还喜欢你教的学科 心系孩子，不把不良情绪带入课堂 不偷懒，不耍滑，不漏批一本作业， 用爱心温暖每一个学生，不放弃一个后进生。 用快乐的心态工作每一天 三、“关爱学生”——师德的灵魂 没有爱，就没有教育。 学校没有差生，只有差异生 “垃圾是放错了地方的宝贝”。 树立“天生我才必有用” 、“人皆可以成尧舜”的思想理念。相信学生“行”！ 你把别人看成是天使,你就生活在天堂里；..你把别人看成是魔鬼,你就生活在地狱里; 在教学实践中怎么关爱学生 要记住每一个孩子的名字！ 要把学生当人看，不给学生贴“标签”。 要容许学生犯错！把“犯错权”还给孩子！ 要尊重、理解、信任学生。 讲究爱的艺术：爱在关键时、爱在细微处、爱在无声中 。 保护学生安全：课上、课间、外出、灾难 四、“教书育人”——教师的天职 “教书育人”是教师的天职，是教师这个职业与其他职业的根本区别所在。一名教师如果不能认真教书，潜心育人，就一定成为不了一名好教师，就一定会误人子弟，不仅成不了儿童灵魂的引领者，反而成为儿童灵魂的“加害”者。