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《普通高中课程标准实验教科书》备课讲座 必修① 第一、二章 教学建议： 1．匀变速直线运动的研究是高中物理课程运动学中的重要内容，而匀变速直线运动的速度与时间的关系式是整个运动学中的一个重要的基本公式，是处理运动学问题的有力武器。 2．教学中一定要认真地通过两个v-t图像的对比，分析图象的特点（如水平与倾斜；向上倾斜与向下倾斜；过原点与不地原点等），从而进一步理解小车的v-t图象是一条倾斜的直线，表明小车的速度随时间是怎样变化的？有什么特点？（小车速度不断增大。速度变化是均匀的，即加速度是不变的。） 3．在讨论速度与时间的关系时，应从图象中进行推导，而不要直接从加速度的定义式去推导，目的是强化从实验得出规律的一般性过程，练习用图象分析问题的一般方法，逻辑线索清晰。它在价值观及科学过程、科学方法上的教育价值比较高。 4．在习题的教学中，要师生互动进行教学：让学生审题，弄清题意；分析已知量和待求量，画示意图；用速度公式建立方程解题；代入数据、计算出结果。在教学中特别要注意各矢量的方向性问题，即公式应用时的正方向选取问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例题 例1：火车沿平直铁轨匀加速前进，通过某一路标时的速度为10.8km/h，1min后变成54km/h，又需经多少时间，火车的速度才能达到64.8km/h？（15s） 例2：下图表示一个质点运动的v-t图，试求出该质点在3s末、5s末和8s末的速度． 10.5m/s ; 12m/s ; 8m/s Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第3节：匀变速直线运动的位移与时间的关系 教学要求： 1．知识与技能 ⑴知道匀速直线运动的位移x=vt对应着v-t图像中的矩形面积。 ⑵掌握匀变速直线运动的位移与时间关系的公式， 及其简单应用。 ⑶掌握匀变速直线运动的位移与速度关系的公式， 及其简单应用。 2．过程与方法 ⑴让学生初步了解探究学习的方法。 ⑵培养学生运用数学知识一一函数图像的能力。 ⑶培养学生运用已知结论正确类比推理的能力。 3．情感、态度与价值观 ⑴培养学生认真严谨的科学分析问题的品质。 ⑵从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。 ⑶培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）编写指导思想 1．坚持以学生发展为本的教育思想，为培养全面发展、有科学素养和健全人格的新型人才服务。 2．便于学生根据自己的发展潜能和兴趣爱好进行选择。 3．教材呈现的方式要有利于学生学习方式和教师教学方式的转变，有利于学生学习方式的多样化以及教师教学方式的多样化，有利于生动活泼的教学活动的开展。 4．注意联系社会、生活的实际，突出科学技术与社会相互联系和影响的观点。教材的编写注意表现科学技术与社会的互动关系，使学生了解科学、技术与社会间的相互作用，包括正反两方面的作用。 5．有新意和时代气息。教材在概念和规律、过程和方法的学习与探究等方面的设计要合理、有趣、有新意，使学生喜欢阅读，愿意参加所设计的活动。在取材上要选择那些鲜活的和能反映时代气息的内容，如学生生活中常见的与物理有关的内容、国内外科技新发展的情况等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）教材特点（共同必修） 1．注意基础性，兼顾差异性 2．联系实际，注重兴趣 3．注重学生的探究活动 4．关注科学的人文内涵 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr