人教版教学演示课件细胞器——系统内的分工合作第二课时演示课件.ppt

高倍镜下的叶绿体 　　在蛋白质的合成、运输与分泌过程中还需要能量，这些能量主要是由 通过有氧呼吸提供的。线粒体的内膜上有进行有氧呼吸所需的各种酶。 普通高中课程标准实验教科书生物必修（1） 新洲三中 高一生物组 本节聚集： 1.细胞器有什么功能？ 2. 细胞器之间是怎样分工合作的？ 3.什么是生物膜系统？它具有什么功能？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 细胞器 细胞质基质 细胞壁 细胞质 细胞核 细胞膜 内质网 液泡 高尔基体 核糖体 线粒体 溶酶体 叶绿体 植物细胞结构 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞器 细胞质基质 内质网 中心体 高尔基体 核糖体 线粒体 溶酶体 动物细胞结构 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 功能 膜结构 分布 细胞器 储存物质、调节植物细胞内的环境 单层膜 植物细胞 液泡 蛋白质合成场所 无膜 动植物细胞 核糖体 分解衰老死亡细胞器，杀死病毒、病菌（酶仓库、消化车间） 单层膜 动植物 细胞 溶酶体 与细胞有丝分裂有关 无膜 动物和低等植物细胞 中心体 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装的车间。在植物细胞内与细胞壁的形成有关 单层膜 动植物 细胞 高尔 基体 蛋白质合成和加工的场所，脂质合成的场所 单层膜 动植物 细胞 内质网 光合作用的场所（养料制造车间） 双层膜 绿色植物 叶肉细胞 叶绿体 有氧呼吸的主要场所（动力车间） 双层膜 动、植物 细胞 线粒体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 尝试将8种细胞器进行分类 双层膜的细胞器： 线粒体 叶绿体 无膜的细胞器： 核糖体 中心体 与能量转换有关的细胞器： 线粒体 叶绿体 植物中特有的细胞器： 叶绿体 液泡 动物（低等植物）中特有的细胞器： 中心体 （核膜） 单层膜的细胞器： 内　高　液　溶酶体 （细胞膜） （细胞壁） 含有ＤＮＡ的细胞器： 叶绿体　线粒体 动植物细胞中都有： 线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 实验原理： 叶绿体直接制片观察，线粒体需要 健那绿进行活细胞染色，显蓝绿色 材料用具：新鲜的藓类的叶、 人类口腔上皮细胞； 新配制的健那绿染液； 显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、 镊子、消毒牙签。 方法步骤：1.制作藓类的叶片的临时装片 2.观察叶绿体 3.制作人的口腔上皮细胞临时装片 4.健那绿染色，观察线粒体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验注意事项： 1. 材料选择：藓类叶，或菠菜叶、黑藻叶 2. 临时装片中的叶片不能放干了，要随时 保持有水状态 3. 观察线粒体不用植物细胞的原因：健那 绿染色的线粒体与叶绿体的颜色相近， 影响观察 4. 取口腔上皮细胞时应漱口，以免有杂物 5. 实验先低倍镜观察再高倍镜观察 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 As