2015年秋人教版七上Unit4Whereismyschoolbag?导学案解读.doc

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2015年秋人教版七上Unit4Whereismyschoolbag?导学案解读

新人教版七年级上册英语导学案 课题 Unit 4 Where s my schoolbag? 课时 1 授课日期 2015.10 课型 新课 主备教师 宋雯雯 使用教师 宋雯雯 学习内容 Unit 4 Where s my schoolbag? 第一课时(SectionA 1a-1c) 学习 目标 知识与技能:1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。        2、学会方位介词, in, on, under, behind,的用法。        3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。 过程与方法::通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会使用方位介词。 情感态度与价值观:培养学生做一个有好的生活习惯的人。 重点 难点 1、学会本单元重点词句,并会运用。 2、句型:Where s my schoolbag? It’s under the table. Where are my schoolbag? They’re in your schoolbag. 学具准备 录音机、磁带、课本,导学案 学习形式 教师导学,学生小组合作学习 学 习 过 程 学生学案 一、回顾反馈 预习提纲: 会读写、本课14个单词 1、个人自渎,记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。  3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写) 桌子_______ 床_______ 梳妆台_______ 书橱;书柜_______ 沙发_______  椅子________ 抽屉________ 植物_________(疑问副词)在哪里________  在…下____ 在…上____在…里面___  在…后面___ 他(她,它)们_____  4、认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配,小组讨论,并核对答案。 二、明确目标 学案导学 学生自渎目标 明确学习目标 三、自主学习 合作探究 1.检查预习情况。单词检查——第一:先全班齐读,再由个别学生读,其他学生纠错;第二,默写单词:每个组一名学生在黑板上写,然后一起核对。 2.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题,教师释疑。组内同学互检,订正。 3听力:听录音完成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍,再在小组内朗读课文,最后抽小组成员比赛朗读。 4、运用方位介词in, on, under ,behind。 (1)口头操练wheres …?/where are …?等句型 A:Where s my schoolbag? B: Its under the table A: Where are my books? B: Theyre on the sofa. (2)小组为单位,两人合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示。 四、展示提炼 拓展延伸 完成句子 1.我的双肩包在哪里? 在桌子下面。 ________ _____ my schoolbag? Its ______ _____ _______. 2.我的书(books)在哪里? 在沙发上。 _______ _______ my books? They are ______ ______ ______.   3.我的尺子在课桌上。on, desk, the, my, is, ruler  _______________________________. 4.那只棒球在双肩背包里。 Schoolbag, the, in the, baseball, is _________________________________________. 五、达标测试 效果反馈 (一)选择 1. Where is my book? Its under _____ table . A. my the B. the my C. my 2. Where ____ his keys? A. is B. are C. am D. be 3. ____ your bag ? At school. A. Whats B. What C. Wheres D. Where (二)完成句子 1、我的书在哪?在你的梳妆台上。 _______ _______ _______ books? _______ _______ on your ______. 2、椅子在哪?桌子下。

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