大学 领导学 第一章精要.ppt

第一章 领导的含义 本章要点 任何群体中都存在着领导 领导的实质是影响力 领导是一组技能 领导是一门科学 领导是一门艺术 领导是一种魅力 领导是一种魅力 是一种领导者自身的人格感染力包括4个I： 理想化影响 Idealized Influence 鼓舞性激励 Inspirational Motivation 智慧型刺激 Intellectual Stimulation 个体式关怀 Individual Consideration 本章要点 7、领导学产生的两大标志 第一，必要性：决策工作专门化 “制定”与“ 执行”的相对分工 奥本海默与曼哈顿计划：原子弹的引爆设置，赛思内德迈耶 第二，可能性：咨询工作专业化 “谋”与“ 断”的相对分工 本章要点 8、领导现象产生的根源： 个体优势：总有人很特别 大众缺陷：群氓与乌合之众 社会组织：每个组织都需要领导者 9、领导的含义 领导者中心说：啥样的人？ 互动说：咋领导的？ 结构说：啥制度？ 目标说：要他干啥？ 封闭定义：领导就是在社会共同活动中，具有影响力的个人或者集体，在特定的结构中通过有效的途径，动员下属实现群体目标的过程。 开放定义：领导是为别人创造理想和有能力把理想变成现实并使之持续下去的过程 10、领导概念包括： 个人层次 二元层次 团体层次 组织层次（外部环境） 社会-政治层次五个层面 11、管理与领导的区别与联系 领导 管理 充满愿景 理性 首创性 分析性 推动者 执行者 富有想象力 深思熟虑 行为像教练、顾问 行为像老板 做正确的事 正确地做事 12、领导的四个维度 道德维度 发展维度 结构维度 关怀维度 （一）领导的道德维度 领导是依靠人格、价值的感染力去推动人的发展的一种积极行动。 领导的道德维度展示了领导的伦理内涵和价值关怀。 领导者自身的信念与行为是组织文化和组织价值的重要支撑力量，这赋予了领导者更为重要的责任与高尚的道德观念。 人类社会在道德判断上的趋同性和一致性 木有谁了，就是他！ 两弹元勋钱学森说：“我们是认识周恩来才认识中国共产党的，相信周恩来才相信中国共产党的。” （二）领导的发展维度 领导作为一种为别人创造理想和有能力把理想变为现实并使之持续下去的过程，特别强调领导者通过愿景和理想去推动组织乃至整个社会的变革。 亚伯拉罕·林肯 捍卫了国家的统一，成功出色地完成了他作为总统最重要的职责。这是他对美国的最大贡献； 解放黑奴，这是他对人类文明的伟大贡献。 · THE EMANCIPATION PROCLAMATION:By the President of the United States of America:1862-9-22 …That on the 1st day of January, A.D. 1863, all persons held as slaves within any State?or?designated part of a State the people whereof shall then be in rebellion against the United States shall be then, thenceforward, and forever free; and the executive government of the United States, including the military and naval authority thereof, will recognize and maintain the freedom of such persons and will do no act?or?acts to repress such persons,?or?any of them, in any efforts they may make for their actual freedom. “你能在所有的时候欺骗某些人，也能在某些时候欺骗所有的人，但你不能在所有的时候欺骗所有的人。” —— 亚伯拉罕·林肯 （三）领导的关怀维度 领导的对象是人，通过对下属看法与情感的关注与尊重，确立和下属之间的合作信任关系。 （四）领导的结构维度 领导者试图把领导活动纳入到体制化、规则化、角色化的状态，展示一种对下属的硬性约束力量 规矩：香港特首的位置 领导的四个维度不可分割 习近平：发展、反腐 反腐：结构维度还是发展维度？ 13、做一个领导者的满足与挫折 领导者的满足 权力与威望 帮助他人成长和发展的机会 高