教科版物理八年级下册《机械能》ppt课件讲述.ppt

学习目标及重点 学习目标 1.能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能 2.知道机械能包括动能和势能。 学习重点 能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能 自主与合作学习 （阅读本节教材 小组合作完成以下4题） 1.物体由于运动而具有的能，叫做_______。物体的动能大小与物体的_________和物体运动的_________都有关系，物体的________越大，_______越快，这个物体的动能就越_______。 2.物体由于被________而具有的能叫做重力势能。物体的________越大，被举起得越___ __，那么这个物体的重力势能越_______。 3.物体由于发生______________而具有的能，叫做弹性势能。 4.物体具有的重力势能和弹性势能统称为_________；________能和 _______能统称为机械能。它的单位是_________ 。 探究与练习（小组成员讨论完成） 1.下列物体中：A.挂在屋顶上的电灯；B.被拉开的弹簧门；C.空中飞行的小鸟；D.在滑冰场上滑行的运动员；E.从斜坡上滚下的石头；F.在平直公路上行驶的汽车。只具有动能的是_______；只具有势能的是_________；既具有动能，又具有势能的是_________。 2.汽车匀速沿斜坡向上行驶，则汽车的________能不变，_________能增大。自行车下坡时，不蹬脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐________，自行车的重力势能逐渐________。 3.运送救灾物资的飞机在某一水平高度匀速飞行，当它把救灾物资投下时，它的重力势能将________，动能将________。 4.下列物体中，既有动能又有势能的是（ ） A.在平地上滚动的足球 B.被运动员举着的杠铃 C.在空中飞行的小鸟 D.被压扁了的皮球 5.三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（ ） A.内能 B.重力势能 C.弹性势能 D.动能 6.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ ） A.动能变大，重力势能变大 B.动能变小，重力势能变小 C.动能不变，重力势能不变 D.动能变小，重力势能变大 7（1）如下图1所示，让小车分别从不同高度由静止开始滑下， a.小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大。 b.＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长。 c.＿＿＿图中的小车对木块做的功多，它具有的动能＿＿＿＿。 （2）如图2所示，它是用来研究动能大小与物体＿＿＿的关系的。实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离＿＿＿些（选填“大”或“小”）。 （3）综合第（1）、（2）的结论，可以发现：运动物体的动能大小与物体的________和________都有关系，物体的________越大，_________越大，它具有的动能就越大。 * Start ? 动能 速度 质量 质量 速度 大 质量 举高 高 大 弹性形变 机械能 动 J 重力势 甲 乙 丙 丁 图1 图2 D 甲 甲 甲 甲 甲 大 质量 大 质量 速度 质量 速度 有以下物体：⑴被拉长的橡皮筋 ⑵水平前进的火车 ⑶正从高空下落的小石块 ⑷从坡顶下滑的自行车 ⑸放在阳台上的花盆 ⑹钟表里紧好了的发条 ⑺被拉开的弹簧门 ⑻在跑道上滑行的飞机。 在上述物体中只具有动能的是___________，只具有重力势能的是________________， 只具有弹性势能的是_________________， 既具有动能又具有势能的是___________。 (2) (5) (1) (3) (4) （6） （7） （8） 课堂练习 如图，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题： 　 　 　 (1)设计本实验的目的是研究　　　　　　　　　　。 (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了　　　　　　。 (3)此实验得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　。 (4)下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据。 约900 约6 约50 中学生 约75 约0.5 约600 牛 动能E（J） 速度v(m/s) 质量m(kg) 物体 分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因