化学必须修读一第1章节复习.ppt

一、化学实验基础知识 二、以物质的量为中心的计算 ●专题归纳 化学实验的基本知识包括仪器的使用、基本操作以及观察、分析、描述实验现象的能力，是化学检测题中的必考内容。题型以选择题、填空题为主，既有常规仪器的规格和使用方法的考查，又有正误操作的辨析及具体实验操作方法的叙述等。 ●例题分析 下列有关实验的叙述，正确的是(　　) A．用量筒量取5.00 mL 1.00 mol·L－1盐酸于50 mL容量瓶中，加水稀释至刻度可配制0.100 mol·L－1盐酸 B．用10 mL的量筒准确量取9.50 mL水 C．向碘水中加入CCl4，振荡静置后分层，CCl4层呈紫红色，说明可用CCl4从碘水中萃取碘 D．稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中进行搅拌 【解析】　配制溶液要先在烧杯中将盐酸稀释并冷却至室温再转移到容量瓶中，A项不正确；量筒只是一种粗量仪器，10 mL的量筒仅能精确到0.1 mL，故要量取9.50 mL水需精确度更高的仪器，B项不正确；浓硫酸稀释时，应将浓硫酸沿烧杯内壁倒入盛有水的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌以散热，D项不正确。 【答案】　C 设计学生实验要注意安全、无污染、现象明显。根据启普发生器原理，可用底部有小孔的试管制简易的气体发生器(见右图)。若关闭K，不能使反应停止，可将试管从烧杯中取出(会有部分气体逸散)。下列气体的制取宜使用该装置的是(　　) A．用二氧化锰(粉末)与双氧水制氧气 B．用锌粒与稀硫酸制氢气 C．用硫化亚铁(块状)与盐酸制硫化氢 D．用碳酸钙(块状)与稀硫酸制二氧化碳 【解析】　根据反应的原理可知，应是块状固体与溶液反应，A项错误；此实验装置会逸出一部分气体，所以有毒的气体不宜用这一装置，C项错误；CaCO3与H2SO4反应生成CaSO4，由于CaSO4微溶于水，附在CaCO3表面，阻碍反应的进一步进行，D项错误。 【答案】　B ●专题归纳 常见的物质的检验方法包括：①观察法，②加热法，③水溶法，④焰色反应，⑤点燃法，⑥指示剂法，⑦显色法，⑧互滴法，⑨两两混合法等。 常用的分离提纯方法包括：①过滤，②结晶、重结晶，③蒸发，④分液，⑤蒸馏、分馏，⑥升华，⑦洗气，⑧加热法，⑨沉淀法等。 物质在分离提纯时一定要注意：不增、不减、易分离、易复原。物质的检验要求准确，所用的方法要简便，反应特征要典型。 没有规矩，不成方圆，自然界中的事物的发展变化都存在一定的规则，在实验室中做实验，很多操作都有标准，我们必须要依照标准来做才能得到正确的结论。在讨论实验题时，将“标准”在头脑中建立非常重要，实验操作步骤和方法要有标准，误差的分析也要依据标准。所以，首先要记住标准，其次要在不断的练习中巩固，最后再将其应用到实际中。 本章中实验安全知识、离子的检验、蒸馏、过滤、蒸发、萃取的操作都有章可循，一定物质的量浓度溶液的配制及误差分析也要依据正确的操作规程来操作和判断，将这些操作标准牢记，将会使难题迎刃而解。 物质的检验、分离和提纯一直是高考的热点。有如下几种考试形式：(1)常见离子的特定检验方法；(2)选择适当试剂及分离方法除去指定杂质；(3)除杂时试剂的加入顺序；(4)过滤、蒸发、分液的操作；(5)综合实验。 ●例题分析 (2013·桐城十中高一期中)下列实验操作中错误的是(　　) A．蒸发操作时，混合物中还有少量的水就停止加热，利用余热蒸干 B．蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 D．萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大 【解析】　萃取剂的密度可以比水大，也可以比水小，即萃取剂的选择与水的密度相对大小无关。 【答案】　D (2014·试题调研)下列各组混合物的分离或提纯应采用什么方法最合适？ (1)除去Ca(OH)2溶液中悬浮的CaCO3颗粒，用________方法； (2)除去乙醇中溶解的微量食盐，用________方法； (3)除去氧化钙中的碳酸钙，用________方法； (4)提取碘水中的碘，用________________方法； (5)除去食盐溶液中的水，可采用________方法。 【解析】　(1)CaCO3难溶于水，因此可采用过滤的方法将其除去； (2)由于乙醇沸点低，受热容易变成蒸气，而氯化钠的沸点很高，因此可采用蒸馏的方法提纯乙醇； (3)碳酸钙受热易分解，而产物为氧化钙和CO2，不会引入新的杂质，因此可用高温加热的方法； (4)碘单质在有机溶剂中的溶解度远大于在水中的溶解度，因此可用萃取的方法提取碘； (5)由于水的沸点远低于氯化钠的沸点，因此可用蒸发结晶的方法得到氯化钠晶体。 【