单元6信息化教学的的设计.ppt

* 6.2.1 探究学习与网络探究学习 1995圣地亚哥州立大学 Bernie Dodge和Tom March开发 WebQuest是一种面向探究的活动。 特点：（1）有一个明确的主题或问题（可派生出多个具体问题）； （2）此类问题可通过寻求信息而得到解答； （3）问题的解答不唯一。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现代教育技术 单元6 信息化教学设计 现代传媒学院 现代教育技术教研室 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 学习目标与主要内容 主要内容 6.1信息化环境下的教与学 6.1.1信息化教学设计概述 6.1.2信息化教学设计案例 6.1.3信息化教学设计模式 6.2网络探究学习 6.2.1探究学习与网络探究学习 6.2.2WEBQUEST学习案例 6.2.3设计WEBQUEST学习 6.3基于问题的学习 6.3.1问题与问题解决 6.3.2基于问题的学习案例 6.3.3设计基于问题的学习 学习目标 了解信息化教学设计的特点、基本原则、评价标准以及典型开发模式 掌握网络探究学习的步骤、方法与过程 掌握基于问题学习的设计内容、步骤和方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 6.1.1信息化教学设计概述 教学设计是以获得优化的教学过程为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。 信息化教学设计是为了促进学习，依据学习者特征和学习需要，在信息化环境中将信息技术与学习资源有效融合，编制教与学方案的系统过程。简单地说，信息化教学设计是设计信息技术支持的教与学过程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 6.1.1信息化教学设计概述 学习需要分析 学习 内容 分析 学习 者 分析 学 习 目 标 的 阐 明 教 学 策 略 的 制 定 教学媒体的 选择和利用 教学设计成果的评价 形成性评价 总结性评价 修改 教学过程设计的一般模式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 6.1.1信息化教学设计概述 迪克和凯瑞模型 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 6.1.1信息化教学设计概述 信息化教学设计的特点 1）单元化 2）问题化 3）活动化 4）信息化：体现为信息技术资源和工具对学习活动的支持。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 6.1.1信息化教学设计概述 关键要素 教学策略 讲授方式 学习内容 作业方式 教师角色 分组方式 评估方式 传统教学 教师导向 说教性的讲授 单学科的独立模块 个体作业 教师作为知识施与者 同质分组（按能力） 针对事实性知识和离散技能的评估 革新教学 学生探索 交互性指导 带逼真任务的多学科延伸模块 协同作业 教师作为帮助者 异质分组 基于绩效的评估 信息化教学设计特点--传统教学与革新教学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cl