数与形PPT讲述.ppt

* 人教版六年级上数学 数学广角——— 数 与 形 龙凤镇金茂希望小学 刘祥满 复 习： 1、说出1-----9的平方数。 2、从小到大说出“奇数”和“偶数”。 3、分别说出边长是1-----9的正方形的面积。 4、在0------9的数中，你喜欢哪个数子。为什么？ 5、指出下列“数”与“形”。 25 1.看看黑板上的数25和摆的形,说说它是由哪些数 字组成的？ 你是怎样看的？ 2.根据你看的写出算式。 3.你认为那个算式最美？ 4.你能写出边长1---4正方形最美算式吗？ 5以后的你也能写出来吗？ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ←数 形→ 数学广角——— 数 与 形 学习目标： 1、发现图形中隐藏着数的规律，并会应用所发现的规律。 2、利用图形解决一些有关数的问题。 3、在解决数学问题的过程中，体会 和掌握“数”、“形”结合的数学思想。并能用“数形结合”的思想解决问题。 结论： 从___开始，连续____的和等于____个数的____。 …… 1 奇数 奇数 平方 由1个小正方形变成较大的正方形依次要增加的 小正方形是一组什么数？结果又等于多少呢？ 想一想 摆一摆 画一画 小结：这样的正方形数又叫平方数、完全平方数、四边形数。 … … 你能接着写、画下去吗？ 做一做： 1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=（ ）2 =（ ） 1+3+5+7+9+… …+51 =（ ）2 =（ ） 1+3+5+7+5+3+1=（ ）2 +（ ）2=（ ） 1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=（ ） 10 100 26 676 5 3 34 85 *